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孔子仁爱五行思想和班主任管理刍议 　　【摘 要】子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”“请问之。”曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”2500多年以前孔子所谓的“仁爱五行”，在今天的社会中对我们每个人都有更加实际的意义，尤其对于班主任来说，将之运用于班级管理，收益颇丰。笔者结合这几年的班主任经历，试做几点浅显的分析。 　　【关键词】仁爱五行 班主任管理 学生 　　【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）14－0176－02 　　 　　一 “恭则不侮”，让尊重之松遒劲 　　孔子曰：“恭则不侮”。也就是说，一个人对他人恭敬的时候，你是不会招致羞辱的，也没有人来侮辱你。笔者认为班主任将之运用于班级管理上，就是要尊重学生，尊重家长。苏霍姆林斯基曾说：“师生之间是一种互相有好???、互相尊重的和谐关系。”这就告诫我们，作为一名班主任要放下高高在上的架子。笔者认为，尊重学生要忽略他们原有的家庭背景。笔者所管理的班级，学生多数是农村的孩子，但是笔者全部都一视同仁。每次做家访，必要的礼节从来不敢淡忘，平等的交流与沟通，以感情赢得感情，以心灵感受心灵。物理学上强调力的反作用力，其实就是在你尊重学生、尊重家长的同时，他们同样也会尊重你，你也会从学生的言谈举止，尤其是已经毕业的学生和家长的口碑中找到这种反作用力。如果说尊重是一棵松的话，那就让它更遒劲，在班主任的心中，在班主任的话中，在班主任的行动中。 　　二 “宽则得众”，让宽容之泉流淌 　　孔子曰：“宽则得众”。也就是说，待人宽厚，就能得到群众的拥护。将之运用于班级管理上，就是告诉我们班主任要学会宽容，要学会原谅犯错的学生和帮助其指出不足之处。林则徐曾经说过：“海纳百川，有容乃大。”容纳百川，是大海的襟怀与气魄；刻薄，就会失去同行者。因此班主任要学会宽容学生，巧妙地引导学生自省自律，自我教育，自我转变，往往能收到春风化雨、润物无声的效果。 　　笔者教过的班级中曾有一名女孩拿了同班同学的手机给卖掉了，当笔者在掌握证据的情况下找这位女生谈话时，她声泪俱下地坚决不承认，笔者当时原谅了她，毕竟是一个孩子，什么也没说转身离去。一连几天笔者还像往常一样的上课向她提问，并把班级工作交给她，一样的面带笑容，仿佛什么都没发生。几天后她在作文本中夹了一个字条：“老师，我错了，手机是我拿的，谢谢您的宽容，这样的错误绝不会再犯，看我的表现与成绩。”多年后当参加工作的她回来看时，还能看到她愧疚和感激的目光。让宽容的清泉流淌，必将滋润学生的心田，这是坚信的。 　　三 “信则人任”，让诚信之帆高扬 　　孔子曰：“信则人任”。即为人诚实，就会得到人们的信任。换句话说，作为班主任，为人一定要讲求诚信。德国教育家第斯多惠曾经说过：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”并强调：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，才能教育别人。”我很赞同这样的观点。教师严格要求学生的同时首先应该严格要求自己，其次才是学生。只有自己为人诚信，学生才不会说谎。作为班主任，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终是一面诚信的大旗。笔者从接手一个班起，就告诉自己的学生从不压课，到这个班毕业时，也真的没有压过堂；笔者告诉自己的学生从不会找家长到学校来，有问题去家访，这么多年也变为了现实；每一次家长会，答应学生不说指责与批判的话，笔者绝不言语；每一次的公开课，笔者从不提前操练什么问题由谁回答、如何回答。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”身为班主任，就请高扬诚信之帆，使师生的诚信之船远航。 　　四 “敏则有功”，让勤敏之风疾劲 　　孔子曰：“敏则有功”。就是工作勤奋、应事敏捷的人就会有所建树。作为班主任，从事班主任管理工作这一位置，就承担了一份责任，就要尽职尽责，勤奋敬业。否则，怠惰，敷衍损失的不仅是工作，还有自身的素质，发展的前景。勤敏好学，勇于向其他班主任请教，虚心听取和接受他人的意见，要不断地学习班级管理技能，提高班级管理水平，要不断触发自己的新思想，不断创新举措，才能取得班主任管理的新进步。 　　另外，笔者一直认为，只有先成为一名出色的教学工作者，才能成为一名优秀的班主任，只有自己的课讲得好，才会换来学生由衷的敬佩，才会在班主任管理上游刃有余。笔者自参加工作以来，听过大大小小的公开课和各种级别的教学比赛，均获过一等奖，我所带的班级学生也以此为荣。因此他们在学校、区里、市里的各种德育实践活动中才会取得好的成绩，用他们的话说：我们必须要让老师的教学与教育齐飞。飞翔也要有风，才能让勤敏之风更疾劲。 　　五 “惠则使人”，让恩惠之月清朗 　　孔子曰：“惠则使人”。也就是说，为人要慈惠，别