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清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告 教师姓名： 陈汉明 填写时间： 2016年4月15日 专业： 政治 从事本专业教学年限： 6 年 专业职称： 中二 我在课堂教学中的优势 一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。 二、设计新颖的导入方式激发学习欲望。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。 三、教学过程注重基础知识掌握和对学生能力的培养 四、教学环节层层递进，课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。 我在课堂教学中的存在问题以及改进措施 存在问题：课堂教学中绝大部分的问题回答都是教师与学生之间的一问一答的单一形式，缺乏学生同桌之间、小组之间的互动交流；问题设置欠缺高效性和多层次性。 二、改进措施：　　 1、提出的问题要有连续性?。一节课教学重难点的突破，往往不是一两个问题就能解决的，而是需要教师在课堂上连续发问，环环相扣，层层深入。 2、问题的提出要能培养学生的发散性思维。教师应善于从不同的角度启发学生，可以使学生掌握解决同一问题的多种解答方法，既拓宽思维的空间，又能培养发散型思维能力。 3、提问既要面向全体，又要针对个体。提问后要给学生一定的思考时间，停顿以后再指定学生回答。这样无论是否发言，，每一个学生都有时间进行思考，思维也就得到了训练。 希望学校（同伴）为我的课堂教学提供的支持 定期邀请名师来学校上课，帮助本校老师在立足本校学生实际的基础，提高课堂教学技能和效率。 多提供外出学习、教研的机会。 购买更多适合教师、学生发展需求的报刊、杂志、书籍。 清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告 教师姓名： 陈汉明 填写时间： 2016年6月28日 专业： 政治 从事本专业教学年限： 6 年 专业职称： 中二 我在课堂教学中的优势 一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。 二、设计新颖的导入方式激发学习欲望。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。 三、教学过程注重基础知识掌握和对学生能力的培养 四、教学环节层层递进，课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。 我在课堂教学中的存在问题以及改进措施 一、存在问题：我对新的教学观点和新的教学理念还没有实实在在地融合到自己的课堂教学实际中去，特别是有关新的学生观的要求和课堂教学中教学资源动态生成的理论。　　 二、改进措施： 1、重温新基础教育的理论，转变旧的教学思想和教学观念，树立正确的学生观；　　 2、正确把握“用教材”与“教教材”之间的关系，我们要研究新教材，主要要领会新教材的编写意图，要灵活使用新教材；　　 3、正确把握“知识”与“能力”之间的关系，我们教师决不能还停留在“教书匠”的角色上，要为学生的可持续性发展奠定基础，我们不是要把课本知识灌输给学生，而是要让学生明白知识发生发展的过程，要培养学生的探究精神和主动探究知识的能力；　　 希望学校（同伴）为我的课堂教学提供的支持 一、定期邀请名师来学校上课，帮助本校老师在立足本校学生实际的基础，提高课堂教学技能和效率。 二、多提供外出学习、教研的机会。 三、购买更多适合教师、学生发展需求的报刊、杂志、书籍。 清远市梓琛中学教师课堂教学自我诊断报告 教师姓名： 陈汉明 填写时间： 2016年10月15日 专业： 政治 从事本专业教学年限： 7 年 专业职称： 中二 我在课堂教学中的优势 一、充分利用肢体语言组织好课堂，时刻关注每一位学生，调动其注意力，激发学习兴趣。 二、设计新颖的导入方式激发学习欲望。根据具体的教学目标、教学内容、学生的具体情况等，设计出最恰当、最生动、最吸引人的导入环节。 三、教学过程注重基础知识掌握和对学生能力的培养 四、教学环节层层递进，课堂上我一般有五个环节：旧知回顾、导入新知；出示教学目标；新知探究；课堂检测；畅谈收获、全课总结。每个环节能承上启下、简洁明了，具有导引性和衔接性。每个环节的时间安排合理，力争实现课堂的高效性。 我在课堂教学中的存在问题以及改进措施 存在问题：课堂教学环节的设置比较单一，还经常处于教