广东语文高考规定的18个虚词串联巧记.docVIP

FILENAME \* MERGEFORMAT 广东语文高考规定的18个虚词串联巧记 近年广东语文高考文言虚词考查汇总 年份 考查词语 考纲18个虚词 2013 以、为、而、者 而2、何、乎、乃1、其1、且1、若、所2、为1、焉、也、以5、因2、于3、与2、则、者、之2 2012 为、之、所、以 2011 其、以、之、且 2010 之、为、所、于 2009 其、之、以、乃 2008 因、与、以、于 2007 而、以、所、于 2006 以、因、乃、为 2005 与、且、以、而 “徐公①何能及君也”本谬也，懂其理者，②何可胜道也哉？然其妻如此言者，③何也？其所据④何为？原其理，当为爱之深也。可见，情之误，⑤何其大也！然⑥何人能忘情耶？⑦何以除此弊，望君以良策教我，⑧何如？ 答案： ①疑问副词，用在句首或动词前，表示反问，可译为“怎么”； ②疑问副词，用在句首或动词前，表示反问，可译为“怎么”； ③疑问代词，后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”； ④疑问代词，作动词或介词的宾语，可译“什么”； ⑤副词，用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”； ⑥疑问代词，作定语，可译“什么”； ⑦疑问代词，作动词或介词的宾语，可译“什么”； ⑧何如，固定结构，表示疑问或反问，可译为“怎么样”。奈何（为什么）、若何（怎么办） 其 人言，蔺相如徒以①其口舌之功垂于竹帛，以吾观之，则非徒口舌耳。相如观秦王无意偿赵城，则却立睨柱，秦王恐②其破璧，遂许之斋戒，因得以完璧归赵，③其仅口舌哉？若与庸人议之，其必曰：“吾④其与之.”焉敢如此？ 归国，将相失和。途遇廉颇，即转退避，当⑤其时，何人能如此？门客询以因，相如则言：“先国家之急而后私仇。”观古今英杰之所为，⑥其皆出于此乎？故吾以为，汝⑦其勿以他人之言为训。 且吾意相如之才，罕有其匹，古今英杰仅⑧其一二。⑨其是耶，其非耶？⑩其若是，则虽见霰雪纷⑾其无垠，亦无恨矣，吾亦无有“悔⑿其随之而不得极夫游之乐”之憾了。 答案： ①代词，用在名词、代词或名词性、代词性短语之前，可译为“他的”； ②代词，用在动词或形容词之前，可译为“他”，； ③副词，表示反问语气，可译为“难道”； ④副词，表示婉商语气，可译为“还是”； ⑤指示代词，表远指，可译为“那”； ⑥副词，表示推测语气，可译为“大概”； ⑦副词，表示祈使语气，可译为“一定”； ⑧指示代词，后面多为数词，可译为“其中的”； ⑨连词，放在句首，形成“其……其”结构，表示选择关系，可译为“是……还是”； ⑩连词，放在句首，表示假设关系，可译为“如果”； ⑾助词，补足音节，可不译；（此点少见，可忽略） ⑿代词，可译为“自己”。 乃 尝闻放翁志节，毕现《示儿》，①乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告②乃翁”一句，大为感佩，其真③乃忠贞之士也！然亦有人不齿，④乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，⑤乃不得已而谢。 答案： ①副词，表承接关系，可译为“于是”； ②代词，可译为“你的”； ③副词，表判断语气，相当于“是”； ④副词，表转折关系，可译为“竟然”“却”； ⑤副词，表条件关系，可译为“才”。 因 ①因能授官，不以门第取人，且不②因旧制，此乃曹操成大业之③因。其常④因人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，⑤因乘势击破之，成官渡大捷。此亦⑥因许攸之力而得，此正如⑦因枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚⑧因众人至前拜祭。其量岂常人可比？⑨因此其得众人之心，以一天下。⑩因其有非常之量，故能就非凡之业。 答案： ①介词，可译为“根据”； ②动词，可译为“沿袭”； ③名词，可译为“原因”； ④介词，可译为“趁着”； ⑤连词，可译为“于是”； ⑥介词，可译为“凭借”； ⑦介词，可译为“经由”； ⑧介词，可译为“通过”“经过”； ⑨介词，后面接名词或代词，可译为“因为”； ⑩连词，后面接分句，可译为“因为”。 且 “存者①且偷生，死者长已矣”，此岂石壕一地，唐王朝尽然耳。若此，帝尚每日声歌，②且委政非人。则李唐③且亡，必矣。于斯世，河水清④且涟矣，尚可，朝中人若如此，则必危。纵有“死⑤且不避，卮酒安足辞”之豪气，无用武之地，亦有何用？ 答案： ①副词，可译为“暂且”； ②连词，表递进关系，可译为“而且”； ③副词，可译为“将要”； ④连词，表并列关系，可译为“并且”； ⑤连词，表让步关系，可译为“尚且”。 为 “天行有常，不①为尧存，不为桀亡。”此②为至理，当③为世人言之，切勿使之④为巫所惑。巫者，以诡⑤为业，其所⑥为皆⑦为利也。故⑧为其来也，即斥之以此理，彰其用心。⑨为天下除残去秽，乃吾辈本分，何辞⑩为？ 答案： ①介词，可译为“因为”； ②动词，可译为“是”； ③介词，可译为“对”“向”； ④介词，可译为“被”； ⑤动词，可译为“作为”；