课堂实 录《通往广场的路不止一条》课堂实 录.docVIP

《通往广场的路不止一条》课堂实录 导入 师：同学们，我们先来看几张图片，你们看到了什么？有什么感受。（罗马城图片） 生：宽阔的马路。 生：错综复杂的马路。 师：很好，错综复杂的马路。同学们的想法特别好，有 一个人在远处眺望罗马城时获得了启示，今天我们就一起来学习一篇课文《通往广场的路不止一条》大家齐读一下课题。（板书） 生齐读课题 初读课文，整体感知 师：同学们，我们今天学习的课文属于略读课文，学习略读课文，要围绕阅读的提示学习，请同学们翻开课本，齐读一下阅读提示。你们知道要怎样学习这篇课文了吗？（出示课件）生回答 师：现在，就请同学们带着这俩个学习提示，自由朗读课文，把自己的想法和感受可以标记在一旁。（生读课文） 师：同学们课文读得都很认真，那现在看一看，这些词语你能读准确吗？ 青黛 宴会 缝纫 演绎（学生自由读、领读、齐读） 师：学习过生字词以后，那谁来说一说，课文主要讲了什么内容。 （引导学生：写了哪几件事？分别是什么？作者在后来的生活中遇到了什么？） 生：课文讲了两件事，作者在生活中遇到了困难，但是作者没有绕开走，而是找到了另一种解决方案，证明了通往广场的路不止一条。 师：讲得真一样，像个小老师一样，看来你是真正读懂了这个故事。 对，课文讲了作者小时候登塔时，父亲教导“我”通往广场的路不止一条，后来，生活中经历的俩次困难，让“我”深刻体会到了父亲的话是对的。 师：是呀，作者在生活中遇到了俩次困难，但是他并没有原路返回，而是重新带着希望，找到了另一条通往成功的道路，可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这也正是文中父亲对我说的那句话——通往广场的路不止一条。 那你是怎么样理解这句话的，可以理解自己的实际说一说。 （评价语：老师都不由得佩服你；懂了这个以后，你要怎样做） 师：那如果生活中你也遇到了困难，你会对自己说什么？ 生：我会对自己说不要放弃，走另一条路试试。 生：我会对自己说通往广场的路不止一条，总会有解决办法的。 拓展阅读 师：明白了课文中蕴含的道理，让我们再阅读一个故事《战胜命运的孩子》，同学们自己阅读一下故事，体会一下故事中所蕴含的道理。孩子们，说一说，你们读懂了什么？ 生：生活中的困难会有很多解决方法。 生：我懂得了遇到困难不要放弃，坚持下去就会找到解决方法。 师：同学们的领悟能力真的是让老师从心底里佩服啊！ 结语 师：孩子们，在这里，老师有一段话要送你们，与你们共勉，也希望你们能永远铭记这段话，收获属于自己的成功。 “现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，成功是一种态度，只要我们带着希望出发，用积极的态度去应对各种困难。当一条路走不通的时候，懂得另辟蹊径，那么，成功一定属于你！”