归去来兮辞复习课件.pptVIP

读悟第一段 1.陶渊明辞官归田的原因是什么？ 2.从中可以看出诗人怎样的心境？ 3.那么陶渊明具有怎样的隐士情怀呢？ 小结： 读悟第四段 通假字 曷不委心任去留 [ “曷”通“ 何”：为什么] 指出下列句子是何种文言句式 既自以心为形役 寓形宇内复几时 农人告余以春及 将有事于西畴 复驾言兮焉求 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑 词类活用 眄庭柯以怡颜 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 策扶老以流憩 或棹孤舟 怡：使动用法，使颜怡 傲：形容词作名词，傲世之情 容膝：动词作名词，简陋的小屋 流：动词作状语，无固定地方的 棹：名词作动词，划 本文出现了五个疑问代词，请找出来，分析它们的词义 重点文言虚词：以、而、之、 1.对加点字注音有误的一项是( ) A.云无心以出岫(xiù) B.舟遥遥以轻飏(yáng) C.眄庭柯以怡颜(miè) D.或命巾车，或棹孤舟(zhaò) 2.对加点词解释有误的一项是( ) A.恨晨光之熹微(光线微弱) B.云无心以出岫(云彩) C.胡为乎遑遑欲何之(急急忙忙，心神不安的样子) D.富贵非吾愿，帝乡不可期(向往中的仙境) 3.下面句子中“以”字的用法不同于其他三句的一项是( ) A.请息交以绝游 B.农人告余以春及 B.既窈窕以寻壑 D.木欣欣以向荣 4.下列句子中加点词语古今意完全一致的一项是 ( ) A.悦亲戚之情话 B.将有事于西畴 C.既窈窕以寻壑 D.善万物之得时 E.景翳翳以将入 5.从句式角度分析，不同于其他三项的一项是( ) A.既自以心为形役 　 Ｂ.王之蔽甚矣 Ｃ.吾长见笑于大方之家　D.鸟倦飞而知还 改写课文第二段： 要求： 1、选取课文中的某一片断，展开想像或联想，或描写陶渊明的形象，或创造陶渊明所向往的田园意境。 2、评价标准：①所写作品不能是简单的翻译；②人物刻画和意境创设是否游离于课文；③人物描写是否体现外在形象与内在精神的统一；④语言是否体现出自然朴素的特点；⑤字数在200字左右。 【概要点评】这篇作品为我们点染了陶渊明的远离官场的轻松、归途之乐和田园之致，在叙述中不乏精美、自然的语言点缀。取文段精髓成飘然境界。  学生习作（1）： 背负了太多岁月的阴影，真的让他好累。沉溺于过去， 也必将让他丧失了现在和未来，于是，他选择了离开。 酣眠的午夜，他一个人，随着孤零零的帆影，踏上了回 乡的小船。月光还是黯淡的，四周还是静谧的。 他的衣袖 随风飘摇，但此时，他却拥有几分坦然，几分欢喜。 全新的生活随着初升的太阳，就要开始了， 他与朋友、 家人一同早出晚归享受着田园之乐， 他与他们一起品尝着 粗茶淡饭，享受着那一分简单无忧的友情以及难得的亲情。 “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”幸福，源来于此。 （朱宝玲） * * 归去来兮辞 陶渊明 这快乐，是微风拂襟的惬意， 是遥望家园的激动，是儿子稚嫩的守候， 是妻子摆在桌上的那壶美酒 是倦飞的鸟儿回归故巢的喜悦 是出岫的白云凝望山峰的深情 是诗意，于南山的泉水中缓缓流淌 是闲适，在东篱的菊蕊中幽幽飘香 是望不尽的丑恶中仅有的美丽 是擦不净的污泥里残存的水晶 是以人格担保的对尊严的固守 是用清贫选择的对心灵的自洁 是铮铮作响的傲骨 是岂为五斗米折腰的气节 这 快 乐 关于文体 辞 “辞”是一种古代文体。起源于战国时期的楚国，也称楚辞；又因屈原所作《离骚》是这种文体的代表，故又称“骚体”。 到了汉代，常把辞赋并称，统称为辞赋。这是介于诗和散文之间的一种文体，很象诗，但压韵和句式都较诗自由，“骚长于言幽怨之情”，所以“辞”一般是抒情的。 形式上，大体以四句为一小节，两句为一组。 一读： 认准字音， 领会文意 熹微 惆怅 飏 樽 觞 眄 庭柯 矫 岫 翳 盘桓 棹 窈窕 遑遑 皋 chóuchàng yáng 熹微 zūn shāng miǎn jiǎo xiù yì huán yǎotiǎo huáng gāo zhào kē 正音： 惆怅 飏 xī 樽 觞 眄 庭柯 矫 岫 翳 盘桓 棹 窈窕 遑遑 皋 二读： 理清本文叙事线索 决意辞归 归途 抵家 室内 生活 涉园 出游 纵情山水 如何安度余生 田园将芜 心为行役 自责 鄙弃官场 以往不谏 来者可追 迷途未远 今是昨非 自恕 向往园田 解读二三段 陶渊明的愉快生活体现在哪些方面？ 归家途中 抵家欣喜 到家闲适 隐居乡间 表现了怎样的情怀？ 归家途中 闲适自在 抵家欣喜