5-2 能量的转换.pptVIP

一、看一看，想一想，说一说。 1.上面这些图片中涉及到了哪些“能量”？它们有没有发生变化？ 2.你能举例说明一下“能量”发生变化的情况吗？ 事实上，每一种“能量”并不是一成不变的，它们常常会 转变成另一种“能量” 。 “能量”的一个重要特点就是：它可以从一种形式转换成另 一种形式。 看电视： 电能 电视机 搓 手： 动能 摩 擦 光能、 声能、热能。 声能、 热能。 （化学能→ ） 能 量 的 转 换 二、活动探究：能量是如何转换的。 （一）实验探究1：花生米加热水。 1.自学理解课本第55页内容，明确活动内容和要求。 2.小组讨论交流，明确活动内容和要求。 3.小组合作，完成实验探究活动。 实验前温度（℃） 分钟后温度（℃） 实际提升温度（℃） 实验结论： （1）实验材料： （2）实验步骤： 固定花生米、水杯——测量水温——点燃花生米、加热——测量水温 想一想：在实验过程中，涉及到了哪些能量的转换？是怎样转换的？ 【提示：也可以同时点燃几粒差不多大小的花生米，最后上升的温度再除以粒数。】 4.汇报交流，得出结论。 三角架、石棉网、火柴、铁丝、花生米、小烧杯、软木塞、橡皮泥等 （1）人体：化学能→ 动能 （2）火柴：化学能→光能和热能 （3）花生米：化学能→光能和热能，加热了水。 燃烧花生米，花生米中的化学能就转换成光能和热能，加热了水。 （二）活动探究2：看模式图，描述能量转换的过程。 1.自学课本第56页图示内容，找出能量的转换过程。 1.光 能 → 化学能 。 2.化学能 → 机械能 。 3.机械能 → 电 能 。 4.电 能 → 热 能 。 5.热 能 → 声 能 。 1.光 能 → 化学能 。 2.化学能 → 机械能 。 3.机械能 → 电 能 。 4.电 能 → 热 能 。 5.热 能 → 声 能 。 太阳光使西红柿生长，西红柿储存化学能 人吃西红柿，把营养转化为力量 人用力踩自行车，带动发电机转动发电 水受热产生大量水蒸气，通过壶嘴发出声音 电通过电炉，产生热量，加热水 2.汇报交流，说出课本第56页图示内容中能量的转换过程。 （三）实验探究2：飞旋的扣子。 1.自学理解课本第56页内容，明确活动内容和要求。 2.小组讨论交流，明确活动内容和要求。 3.小组合作，完成实验探究活动。 （1）实验材料： （2）实验步骤： 准备扣子——穿入线绳、两端打结——甩动线绳——拉紧线绳——放松线绳 想一想：在实验过程中，涉及到了哪些能量的转换？是怎样转换的？ 4.汇报交流，得出结论。 四孔大钮扣、圆形纸板、1米长线绳。 （1）人体： （2）扣子： 扣子从不转到转是势能转化成动能，当绳子的劲释放完成后，扣子的速度