初中八年级上册生物导学案1-6课时.doc.docVIP

八年级生物教学设计 课 题 第14章 第一节 生物的无性生殖 课 型 新 授 主 备 人 审核人 上课时间 2010年 9 月 日 学习目标 1、举例说出生物的无性生殖。 2、尝试生物的嫁接。 3、概述植物组织培养技术。 重点难点 1、举例说出生物的无性生殖。 2、尝试生物的嫁接。 （一）自主学习 1、无性生殖和有性生殖的区别 2、无性生殖是一类不经过 的结合，由 直接产生新个体的生殖方式。 3、生物无性生殖的方式有 、 等。 酵母菌的生殖方式是 。植物依靠 进行的生殖方式叫营养生殖，方法有 　　 、嫁接和 　　 。营养生殖能保持植物亲本的 ，加快植物 　　 的速度。 4、将植物的 　　 、 　　 或 　　 等，在 　　　 的条件下，培养在含有多种 和 的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体，这种技术叫植物 。 （二）合作探究 1、下列常用芽接的方法进行繁殖的果树是： A、柑 B、桃 C、橘 D、葡萄 2、下列哪项不属于营养生殖的优点： A、繁殖速度快 B、保持亲本优良性状　C、提高后代的变异性和生活力 D、材料易得 3、下列生物的生殖现象属于出芽生殖的是： A、利用秋海棠的叶进行生殖 B、利用小麦的种子进行生殖 C、利用马铃薯上的芽进行生殖 D、水螅身上的芽体进行生殖 4、下列不属于无性生殖的是： A、 酵母菌的出芽生殖 B、克隆 C、压条 D、利用植物的果实生殖 5、“无心插柳柳成荫”，说明柳树的繁殖方法适宜采用： A、嫁接 B、扦插 C、压条 D、有性生殖 （三）当堂达标 1、把下列生物与其相对应的生殖方式连接起来。 荸荠 水螅 营养生殖 果树 酵母菌 出芽生殖 月季 2、看图操作步骤示意图，分析回答： (1)图中操作步骤是在生产实践中常见的 　　 方式，属于 生殖。 (2)①称为 　 ，②称为 　　 。①与②结合时应当使①与②的 紧密结合，以确保①的成活。 (3) 　 (列举两例)等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。 三、拓展提升 1．下列能在条件适宜的环境里，进行出芽生殖的生物是　　　（　　　） A．马铃薯 B．酵母菌 C．草履虫 D．小麦 2.植物园引进了一种稀有名贵花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是（） A．有性生殖 B．组织培养 C．扦插 D．嫁接 3.园艺师能将一株开单颜色的野菊花培育成具有多种颜色、多个花朵的塔菊，采用的是下列哪项技术　　（　　） A．利用种子繁殖 B．嫁接 C．压条 D．扦插 4.你还知道有哪些植物能进行营养生殖繁殖后代？并说出它是用什么器官进行营养生殖的。 学后心得： 八年级生物教学设计 课 题 第14章 第二节 植物物的有性生殖 课 型 新 授 主 备 人 审核人 上课时间 2010年 9 月 日 学习目标 1、描述植物的有性生殖过程。 2、说出花的结构与果实发充的关系。 重点难点 1、描述植物的有性生殖过程。 2、说出花的结构与果实发充的关系。 一、课内探究 （一）自主学习 1、有性生殖是指亲代产生 ，通过 结合，成为 ，进而发育成 的生殖方式。 2、传粉是雄蕊花药中的 传送到雌蕊 上的过程。 3、植物的 与 结合成 的过程叫做受精。 4、果实包括 和 。果皮由 发育而来，种子由 发育而来。 5、果实和种子的传播有 、 、 、 几种方式。 （二）合作探究 1、依靠自身弹力来传播果实种子的植物是： 　A、苍耳 B、虞美人 C、豌豆　　　D 、蒲公英 2、目前，下列植物只能用种子繁殖的是： A、水稻 B、梨树 C、葡萄 D、月季