苏教版小学数第十一册.pptVIP

* * 苏教版小学数学第十一册 可 能 性 教 师: 兰炼三小 闫晓娟 一、说 教 材 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》六年级上册第八单元的《可能性》。学生在三年级 ，初步认识了确定性事件和不确定现象。知道在确定的事件里，事情一定发生或者不可能发生；在不确定事件里，事情有可能发生，也可能不发生。而且，有些事情发生的可能性大，有些事情发生的可能性小。在这些知识和经验的基础上，本单元继续教学可能性，用分数表示事情发生的可能性有多大。从感性描述可能性到定量刻画可能性，对可能性的体验深入了一步。当然，现在的量化只能是初步的，为以后学习概率略作准备。 二、说教学目标 认知目标：通过实践操作，进一步认识可能性。 能力目标：掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，能用分数表示可能性的大小。 情感目标：进一步体会数学知识间的内在联系和生活中的数学，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 三、说教学重难点 认识客观事件发生的可能性的大小，会用分数表示可能性的大小。 四、教学准备 教师准备：摸球游戏的盒子和彩球若干 多媒体课件 学生准备：彩笔 直尺 练习本 五、说教法 教师是课堂的组织者、引导者、合作者。 激 导 探 放 利用目标教学法 六、说学法 学生是课堂的主体。 玩 中 学 学 中 玩 合作交流中学 学后交流合作 七、说教学过程 1、课前交流，激发兴趣。 2、创设情境，揭示课题。 3、摸球游戏，教学新知。 4、练习巩固，拓展提高。 5、全课总结 MP4 很遗憾 很遗憾 很遗憾 数码相机 砸 金 蛋 1000 200 50 1 500 2000 100 翻 商 标 一共有3个球，摸到白球的可能性都是 3 1 一共有7个球，摸到白球的可能性都是 7 1 一共有7个球，摸到白球的可能性都是 7 5 讨论 怎样用分数来表示可能性的大小 ？ 一类球的数量占总数的几分之几，摸到这类球的可能性就是几分之几 目标检测 从左边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？从右边口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是几分之几？ (3)你还能提出别的数学问题吗？ 游戏：我说你画 游戏规则： 根据老师或同学说出的条 件，准确的在盒中画入相应的 球，使之符合条件。 谢谢您 钢笔 圆珠笔 生活中的数学 谢谢您 钢笔 圆珠笔 生活中的数学