教师导学案培训会.pptVIP

导学案的编制与使用 培训目标： 1.学习导学案的编写与使用要求； 2.借鉴学习，独立完成一课的导学案一个环节的设计； 3.学习鹰之重生的勇气，坚定课改信心。 第一环节：目标导学 今天要告诉大家的是课改需要 的勇气。（分享视频：老鹰重生） 理念碰撞心灵 心灵的感悟 老师们，凤凰涅磐，只是传说，而鹰之重生，却是事实。我们是否被老鹰再生勇气所震撼？当我们看到老鹰在岩石上一下一下地击打掉自己的喙，一片一片地拔出自己的指甲，一根一根地拔掉自己的羽毛……我们难以想像老鹰的肉体将所承受多大的痛苦啊。我们曾羡慕雄鹰在万里长空驰聘翱翔，却不曾想到这风光背后所付出的高昂代价。在生命由盛转衰的当口，正是由于雄鹰毅然决然选择了长达150天痛苦和漫长的自我重生蜕变过程，才得以再展雄风，重上九天。 今天我们行走课改之路，那将是一个如同“鹰之重生”的艰难过程，必须有足够的心理准备。我们要学习老鹰在逆境中顽强的生存意识。一流的学校创造变化，二流的学校顺应变化，三流的学校被动变化，末流的学校顽固不化。在学校靠特色和质量求生存的今天，我们是否也能勇敢的把自己置身于命运的悬崖绝壁，在没有任何退路的悬崖上，向一流的高峰做一次腾飞？被时代追赶我们失去的只会是枷锁,使我痛苦者必使我强大。 我们要学习老鹰的科学再生方法。老鹰的再生不是盲目的蛮干，而是有一套科学的方法和程序。它对喙的处理放在最先，是因为获取营养和能量的需要。其次是对爪子的处理，它既是获取食物的工具，又是重要的攻击对手或防御天敌的武器。它把处理羽翼放在最后，因为这时喙和爪子都已经恢复功能，即使不能暂时飞翔也可以用喙和爪子获取食物或防御天敌。我们的课改是否也应该像鹰那样既要有“亮剑”的精神，更要有科学的态度，从宏观出发，微观入手，整体构思，分步实施呢？ 第三要学习老鹰勇敢自我重生的能力和气魄。课改是一场深刻的变革，如果你太珍惜自己的羽毛,就永远无法在高空翱翔. 我们必须抛弃旧的习惯、负面的信念以及那些阻碍生命成长的包袱，抛弃我们驾轻就熟的教学方式；抛弃我们习以为常的教学手段。放下该放下的，去收获该收获的。 第二环节：自学自研（20分钟） 专题一：导学案编写的相关知识 1.导学案编写的基本原则是什么？ 2.导学案设计的具体要求是什么？ 3.不同课型导学案编写的基本环节是什么？ 4.导学案使用时有什么要求？ 专题二：观摩学科示例导学案,以课例学习导学案的编制方法 1.导学案是如何确定学习目标的？ 2.新授课课堂导学案中的五环节是哪几个，分别有何要求？ 3.这五个环节中哪个环节最重要？谈谈你的看法。 【演练区】 选择所教学科的一课，设计导学案的一个环节。（目标导学、自学自研、交流展示、巩固提升、学后反思） 第三环节：交流展示：（20分钟） 【共同体群学】 （1）检查自学成果，相互评等级 （2）相互质疑不明白的问题交流，并记录在导学案上，在班级展示提升时可质疑； (3)根据任务，进行组内预展 交流展示： 专题：以课例说明导学案是如何编制的？ 1.用课例说明导学案如何确定学习目标？ 2.角色扮演导学案的五环节名称，并用第一人称介绍设计原则、要求和注意事项。 3.设计一个访谈，谈谈这五个环节中哪个环节最重要及感悟。 交流展示： 要求： 1.参与性：集体亮相，全员参与。 2.美观性：板书设计美观，书写无误。 3.展示完整性：起承转合，衔接自然，时间把握精准。 4.互动性：能调动全班同学和老师互动交流。 5.创生性：展示形式创新，知识点有课外衔接，生成新的知识。 快乐PK，当堂反馈 1.学以致用大秀场:抽签确定展示组。 2.点将台：每题5分 （1）导学案分为哪几个环节？ （2）导学案的学习目标体现哪几方面？ （3）导学案的设计重点是哪一个环节？ （4）导学案设计的原则有哪几点？ 第五环节：学后反思 这次培训你的收获是： 这次培训你的疑惑是： 参悟 布隆伯格：“我们不知道自己到底会走到什么地方——那又怎样呢？哥伦布也不知道他会走到哪里。关键在于，我们正在前进。” 你我共勉 老鹰重生 成就一段新的生命旅途！ 教育重生 铸就一个民族的未来和希望！ 益阳市赫山实验学校课改培训系列之 2015.8.26 温馨提示： 请在资料上按照“标划--默读--试记”的过程进行学习。 第二环节：自学自研（20分钟） 第二环节：自学自研（20分钟） 展示提示：展示时注重讲自己的理解，三个小组要互相配合，各有侧重点。 第四