苏教版三年级科学上册实验总结.docVIP

苏教版三年级科学上册实验 一单元 一、实验名称：研究人眼的“视觉暂留”现象 实验材料：一张长30厘米，宽10厘米的白纸，彩色笔，长杆铅笔9(用来卷纸条) 实验方法： 1、将准备的白纸对折。 2、在对折的两张纸条上分别画上大小相同，神情不一的小人。 3、把上面的一张纸条紧紧的卷在一枝铅笔上。 4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断地快速 伸展，卷曲，注意观察发生的现象。 我的发现：小人动起来了。 结 论：这是人眼的一种暂时记忆能力——“视觉暂留”造成的。 二、实验名称：探究纸鹦鹉“站立”的秘密 实验材料：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。 实验方法：（一）先做一只纸鹦鹉 1、从活动记录上描下鹦鹉图形，并用剪刀沿边线剪下来。 2、将剪下的鹦鹉图形贴在红色彩纸上，沿轮廓剪下。 （二）试试让纸鹦鹉站起来 1、把回形针插在纸鹦鹉身上，看看回形针放在哪里，纸鹦鹉可以“站” 在指环上不掉下来。 我的发现：我发现回形针放在支撑点的下面，纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下里。 结 论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是（重物放在支撑点的下面，使 纸鹦鹉上轻下重，保持平衡的缘故。） 二单元 实验名称：拓印树皮 实验材料:一张白纸、铅笔、树皮。 实验方法：将白纸铺于树干上，用手压住，然后将铅笔平放在白纸上来回涂，就能 把树皮图案拓下来。 三单元 一、实验名称;小草每天“喝”多少水 实验材料：一株完整的小草，大试管，试管架，小铲，少许油，水，直尺，橡皮泥 实验方法：1、先用小铲挖一株完整的小草，尽量不要伤到小草的根。 2、把小草根放进大试管中，试管中加水，水面滴少许油，再用橡皮泥封好口，防止 水分蒸发。 3、用直尺测量水面的的高度，做好记录。 4、坚持观察一周做好观察记录。 5、比较记录结果。 我的发现：水面高度逐渐下降。 结 论：植物每天要“喝水”，生命离不开水。 二、试验名称:研究西红柿里含有多少水 实验材料：一个菜板，一把菜刀，一块纱布，一个小烧杯，西红柿，天平。 实验方法：1、选择一个新鲜的西红柿，用天平称一称它有多重，做好记录。 2、用菜刀在菜板上把西红柿切成碎块（用刀时注意安全） 3、用纱布包好西红柿碎块，挤捏出里面的水。 4、用天平称 一称残渣的重量，就能知道它比完整的西红柿轻了多少。 也就知道它含有多少水分。 我的发现：残渣比原西红柿的重量少了很多。 结 论：西红柿里含有90％的水。 三、用一个有洞的塑料口袋装水，我会看到水从（破口处流出）说明（水会流动） 四、把水倒进不同形状的瓶子里，我发现（瓶子形状不同，水的形状 也不同），说明水（没 有固定的形状）。 五、（1）、实验名称；研究水有毛细现象 实验材料：一条薄纸巾、有颜色的水，杯子 实验方法: 剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中，观察纸巾的变化。 我的发现：有颜色的水沿着纸巾向上爬，并向四周扩散。 结 论：水有毛细现象。 （2）、实验名称；研究水有毛细现象 实验材料：一株带茎的白花，一杯红水、一杯蓝水。 实验方法：1、剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，过一段时间观察白花 的变化。 我的发现：水沿着花茎向上爬，白色的花一半变成红色，一半变成蓝色。； 结 论：水有毛细现象。 六、实验名称：研究水有表面张力 实验材料：若干回形针、玻璃杯、水 实验方法：把回形针一个一个从杯子边缘慢慢放入装满水的杯子里，试一试在水溢出来之前能 放多少回形针。 我的发现：杯子里可以放入很多回形针，而且水面鼓起来，像个小馒头，但水没溢出来。 结 论：水有表面张力。 七、实验名称：研究水有压力 实验材料：一个塑料瓶、钉子，水槽、长条胶布 实验方法：1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎三个一样大小的孔。 2、用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装水。 3、撕去胶布，观察喷射出的水流有什么不同。 4、如果抬高瓶子的位置，喷射出的水流有没有变化。 我的发现：1、撕去胶布后。三个孔喷射出的水流不同，最上面的小孔喷射的水流最近，中间的 小孔