教案精选：初一英语《like的用法》教学设计.docVIP

教案精选：初一英语《like的用法》教学设计 　　 教案精选：初一英语《like的用法》教学设计 　　一、教学目标与要求 　　二、教学重点与难点 　　1．句型：to like sth. /to like doing sth. 　　2．语法：一般现在时(主语是第三人称单数形式时的变化)。 　　3．日常交际用语：表示喜好和厌恶。 　　掌握句型：1)What do you like? 　　2)What does he/she like? 　　3)He /She likes/doesn’t like… 　　三、教具 　　录音机；一些水果、饮料、食物的图片。 　　四、课堂教学设计 　　Step1. Revision 　　用图片、实物复习有关食品的单词，并启发学生把这些词分类归纳，在黑板上板书形式写出来。 　　Step2. Presentation 　　a.在复习有关食品单词的同时，教学新单词：hot dog, vegetable, noodle, potato, chips等。教师拿一张食品的图片对学生说： 　　T: I like rice very much. (边说边做出吃得很香的表情) 　　What about you? Do you like rice? 帮助学生回答： 　　S: Yes, I do. I like it very much. 并板书在黑板上。再问几个学生相同的问题，并介绍答语：Yes, I do. I like it a little./ No, I don’t. I don’t like it at all. 也同样写在黑板上。教师指着不同的图片或单词，各学生做问答练习，直至学生能较熟练的说出答语。 　　b.教师把手中的图片换成画有复数的可数名词(如：eggs，bananas等)，再叫起几位同学做类似刚才的练习，时刻提示学生正确运用代词it和 them, 也就是能准确区分可数名词和不可数名词。 　　T：(手持图片)Do you like them? (提醒学生为什么代词换成them。) 　　S：Yes, I do, (No, I don’t. ) 　　c. 教师提出新的要求，还要使用a little，very much，not at all等短语回答，说明自己喜欢还是不喜欢的程度。启发这位同学答出： 　　S: Yes, I do. I like them a little/very much. (No, I don’t. I don’t like them at all. ) 如果学生应答有困难，教师可将这些句子写在黑板上，帮助学生答出。在这个学生回答后，继而转向全班，重复刚才的步骤，并要求其回答也加上 　　S： a little，very much，not at all 等表示程度的短语。按这个程序与另外两位同学再演练一次。 　　Step3. look, ask and answer. 　　学生打开书，看课文第一部分插图。教师可利用图片，继续问某个同学： 　　T： (手指图片上的所有东西)What do you like? 帮助这个学生找出自己最喜欢的东 　　S：I like… 　　T：(教师转向全班)What does he like? 启发学生按照这个学生刚才的回答，正确答出： 　　Ss：He /She likes…(教师可解释likes的变化形式和用法) 　　学生两人一组，利用书上插图进行问答练习，请两组同学表演自己的对话。 　　Step4. Read． 　　a.教师向一个学生提问：What do you like to eat? 待学生回答完后，接着问：What does your mother/father like to eat? 帮助学生回答：She/he likes meat very much.等，提醒学生注意like在单数第三人称后的变化，把句子写在黑板上，然后让学生进行分组问答练习。 　　b.在黑板上画一表格，（如下图） 　　 　　c. SB. Part2 学生听录音跟读，教学短语：different kinds of food, every meal.指着表格对学生说：We are going to learn a short passage. It’s about Li Shan and her family. Listen to the tape and fill in the boxes with what they like and don’t like to eat. 然后放录音，并检查答案。 　　d. 让学生以组为单位朗读课文。可适当检查几个学生的朗读情况并加以指导。 　　Step5 Ask and answer 　　待学生基本读熟课文后，让学生分组讨论，SB Par