2017人教版高中生物必修1第6章 第2节《细胞的分化》word学案.docVIP

第2节 细胞的分化 　　 学习目标 1．说明细胞分化的概念和意义。(重点) 2．说明细胞全能性的概念及实例。(重点、难点) 3．进行有关干细胞的研究进展与人类健康的资料搜集和分析。 ,　 知识结构 细胞的分化及其意义 1．细胞分化的概念 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点 特　点 解　释 持久性 发生在生物体的整个生命进程中，分化程度在胚胎时期达到最大 不可逆性 分化了的细胞，不会再演变成原始的细胞，将一直保持分化后的状态，直到死亡 普遍性 在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础 稳定性 分化后的细胞内遗传物质不发生改变 　　3.细胞分化的过程 4．细胞分化的实质 就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达，如图6-2-1所示。 (1)从起源上看，甲、乙两种细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂增殖而来的，根据有丝分裂的特征，染色体经复制后平均分配到两个子细胞中去，所以甲、乙中遗传信息是一样的。 (2)从发育过程上看，不同细胞中处于活动状态的基因不同，于是就产生了与不同细胞功能相适应的蛋白质。 5．细胞分化的结果 形成形态、结构和功能都有很大差异的组织和器官。 6．细胞分化的意义 细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。多细胞生物体在生长发育过程中，如果仅仅有细胞的增殖，而没有细胞的分化，就不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官，生物体就不可能正常发育。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分裂、分化与个体发育的关系 (1)细胞分裂使细胞数目增多，但细胞类型不变，是个体生长的基础，细胞分化使细胞类型增多，但细胞数目不变，是个体发育的基础，生物体的生长发育是它们共同作用的结果。 (2)细胞分化只是改变了细胞的形态、结构和生理功能，并未改变细胞内的遗传物质。 教材第117～118页参考答案 问题探讨 1．健康人会不断产生新的血细胞，补充到血液中去。 2．骨髓中的造血干细胞能够通过增殖和分化，不断产生不同种类的血细胞。 旁栏思考题 细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化，形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子；子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪，再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包含着细胞的分化。 【例1】　下列关于细胞分化的说法中，错误的是(　　) A．细胞分化与生物个体发育有密切关系 B．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象 C．细胞分化仅发生在胚胎时期 D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 解析：细胞分化是发育的主要过程，因此，细胞分化与生物个体发育有密切关系，是生物界普遍存在的一种生命现象。D项是细胞分化的概念的表述。细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命过程中，且在胚胎时期达到最大限度。 答案：C 点拨：细胞分化的实质是基因的差异性表达或顺序表达，即特定的基因在特定的时间内，在特定的组织中表达的结果。受精卵发育为新个体，是受一系列基因调控的，这些基因在细胞中选择性表达，使细胞表现出不同的形态、结构和生理功能。 细胞的全能性 1．概念 已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。植物细胞具有全能性，动物细胞的细胞核也具有全能性。 2.原因 体细胞一般都是由受精卵通过有丝分裂增殖而来的。一般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的遗传物质，携带有发育成完整个体必需的全部基因。因此，分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。 (1)细胞的全能性是一种发育成完整个体的潜在能力，理论上讲，每一个细胞都具有这种潜能。 (2)由于细胞的分化程度不同，不同细胞的这种潜能表现难易程度不同。 3.细胞全能性表达的条件 eq \x(全能性表达的条件)―→eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\x(离体状态),\x(一定的营养物质和激素),\x(适宜的外界条件))) 4.植物细胞的全能性 (1)高度分化的植物体细胞具有全能性 美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞离体培养，最后发育成完整的植株，这充分说明高度分化的植物组织细胞仍具有发育成完整植株的能力，也就是说仍具有全能性。 (2)植物组织培养技术 ①原理：植物细胞具有全能性。 ②过程：离体的植物器官组织或细胞eq \o(――→,\s\up7(脱分化),\s\do5(植物激素))愈伤组织eq \o(――→,\s\up7(再分化))根、芽―→植物体(如图6-2-2所示)。 图6-2-2 (1)离体的植物组织、器官必须先经过消毒处理，整个过程必须在无菌条件下进行。 (2)