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2011年地理高考备战论文：2011年地理高考备战 摘 要：2009年试卷充分体现以知识为载体、以能力为立意的指导思想，地理试题充分体现了地图知识，注重考查学生学习的能力和地理素质。2010年试卷根据考查重点知识与以往相同或相近。考查目标、考查侧重点不变，体现学会有用地理。考查阅读、分析、判断、表述等的多项能力。2011年地理高考复习方案，夯实基础，突出重点；加强知识整合，构建知识体系；规范答题形式；注重课堂教学的针对性和实效性；调节学生心态，调动学习兴趣。 关键词：考纲；课改；复习意见 2011年高考在即，这是黑龙江省新课程实验后的第二次高考，如何根据课改要求、2010年高考变化及2011年高考考纲做好复习，备战2011年高考是我们的当务之急。 一、2009、2010年高考试题研究 1.2009年试题特点 试卷结构方面，选择题11道，共44分。非选择题2道，1个学科内综合，1个跨学科综合，共56分。试卷的知识覆盖面不大，自然地理和人文地理比例协调，选择题（7~11题）难度略大，非选择题难度有所下降。重点考查人文地理、自然地理、区域地理基础知识。侧重点依然是地球运动、大气、地理位置、地形特征等相关知识点、自然与经济地理事物自然条件、社会经济条件、区位分析。试卷充分体现以知识为载体、以能力为立意的指导思想，地理试题充分体现了地图知识，注重考查学生学习的能力和地理素质。体现对地理事物（现象）区分、突出区域地理特征分析、综合考查学生对地理图表、地图、等值线的分析处理能力、运用基本原理和观点解决实际问题能力。 2.2010年试题特点 试卷结构方面，选择题11道，共44分。非选择题56分其中36题26分（2009年36分）。37题20分（2009年没有此题）。选做题10分（2009年没有此题）。与以往自然地理偏多不同，此次自然、人文、区域分值大致相同。由新课程带来的变化体现在题量增加，对考生阅读材料、分析问题、阐述问题速度要求提高。 二、解读黑龙江2011年高考考纲 自然地理知识的比重较大，突出考查主干知识；注重地理基本原理和基本技能的考查，区域发展的内容会有所增加；出现多种地理图像，注重对各种新颖图示的判读与分析；试题将更加灵活；开放性试题的比重会进一步增大，抽象的内容会有所减少，偏、难、怪题基本上不会出现；关注与当前热点事件的联系，强调理论联系实际。 三、2011年地理高考复习意见 目前阶段，我所在的学校一轮复习基本结束。针对新课改后黑龙江高考地理学科试卷题型的特点及我校学情，结合课改地区先进经验，设计如下复习指导意见。 1.夯实基础，突出重点 地理新课程环境下的高考命题必须反映新课程的理念，高考地理命题可能会更加全面地考核学生的自主探究学习能力。但是在高考地理复习过程中让学生扎实掌握地理课程的基础知识、基本技能，这一点是不变的。所以，在高考地理复习过程中既要抓基础知识，也要注重能力的培养。重视基础知识的全面、准确掌握，抓住学科内最基本、最常见的主干知识是非常必要的。 2.加强知识整合，构建知识体系 高考要求学生灵活运用知识。因此整合知识，构建知识体系极为重要。要解决这一问题，关键还是需要在学习和复习中加深对知识的理解。例如，分析美国中部的农业地域类型，要用到初中地理中的世界地理知识和高中地理农业区位的知识，将两部分的内容整合起来，形成完整的知识网络，使学生能够多角度、更全面地分析和解决问题。 3.规范答题形式 随着综合题的开放性逐渐加大，从近几年新课程高考地理的答题情况来看，因为答题技巧方面造成的失分现象非常严重。因此，在高考备考过程中，要对解题的程序进行规范，要对答案的格式进行规范。要把规范答题作为一项常规工作来抓。 4.注重课堂教学的针对性和实效性 课前课后设置检测题，根据学生的答题情况有目的地教学并检验教学效果。同时针对学情设计教学内容，找准不同层次学生的增长点，让不同层次的学生都有所收获。 5.调节学生心态，调动学习兴趣 高三学生很容易由于升学而形成来自各方面的压力，特别容易引起学生心理上的消沉、紧张或焦虑。为此，我们想方设法激发学生考大学的动力和兴趣，教育学生有一个平和的心态，调动学生学习兴趣，保证紧张而有压力的学习、生活与考试的正常进行。 新课标的实施，教材形式越来越多元化发展，面对新高考，对我们备考提出更高的要求和挑战。以上是我对备战2011年高考的分析，祝愿所有的考生学习顺利，金榜题名。