提升质量内涵建设教育强江苏推进高等教育教学改革-kerlwcom.PDF

“十二五”江苏省高等学校重点专业 “十二五”江苏省高等学校重点专业 申报解读（本科） 申报解读（本科） 提 纲 • 专业目录 • 推荐限额 • 申报材料 • 申报的其他方面 • 组织管理 • 经费管理 • 检查验收 一、关于专业目录 文件引用 申报专业类所涵盖专业可以属于《普通高等学校本科 专业目录（修订稿201205 ）》中的同一个专业二级类 （申报名称即为该二级类名称），亦可分属两个（仅 限两个）内涵相近的专业二级类（申报名称为其中一 个的二级类名称）。每个申报专业类包括2-4个专业， 其中至少有1个省级以上品牌特色专业。根据各校专业 建设发展的实际情况，本科重点专业也可以按专业申 报。 原因①目录迟迟不出； ②目录的分类有局限性； ③按类建设不是万能的。 解读 首先考虑按类申报，其次才考虑按专业申报； （类是新专业目录的类） 按类申报的情况下，首先考虑在专业目录的同一个二级 类申报，其次才考虑跨两个类的组合。 按类申报后应有“核心专业”，也就是“至少有1个省级以 上品牌特色专业”。（包括：省品牌特色专业、“十一五” 国家特色专业、“十二五”专业综合改革试点项目） 按类申报有专业数量限制：下限2个，上限4个（特例除 外）。 解读 为什么允许跨类组合？ 1.目前，各高校还是以“专业”为主 专业二级类数 比例 专业二级类数 比例 46所本科高校专业二级类总数 1347 100% 46所本科高校专业二级类总数 1347 100% 涵有1个专业的类 832 61.80% 涵有1个专业的类 832 61.80% 涵有2个专业的类 301 22.35% 涵有2个专业的类 301 22.35% 涵有3个专业的类 110 8.17% 涵有3个专业的类 110 8.17% 涵有4个及以上专业的类 104 7.72% 涵有4个及以上专业的类 104 7.72% 2.目录的二级类有局限性，比如 解读 跨两个类的组合，类名称怎么填？ 就本例而言，如果将