“271课堂”教学模式下的健美操教学研究学科教学(体育)专业论文.docxVIP

山东师范大学硕士学位论文 山东师范大学硕士学位论文 万方数据 万方数据 4.3.1 学生培训过头导致课堂不能常态化 ............................ 20 4.3.2 教师专业素养有待提高 ...................................... 20 4.3.3 个别文化课教师对?学生健康为第一目标?认识不到位 .......... 21 4.3.4 部分学生学习和练习健美操积极性不高 ........................ 22 4.4?271 课堂?教学模式下健美操教学改进策略 ........................ 23 4.4.1 重视教师引领作用从而使学生获得健美操的直观感受 ............ 24 4.4.2 提高学生的专项素养 ........................................ 24 4.4.3 在有计划的练习中逐步提高学生积极性和协调性 ................ 24 4.4.4 充分利用电化教学设施进行健美操教学 ........................ 25 4.4.5 创造良好的课堂教学气氛 .................................... 25 4.4.6 加强对现职体育教师的培训 .................................. 25 5 结论 ................................................................. 26 6 建议 ................................................................. 26 主要参考文献 .......................................................... 27 附件 .................................................................. 36 发表论文 .............................................................. 35 致 谢 .............................................................. 36 V 中 文 摘 要 健美操是一项以有氧运动为基础，以健?力?美为特征，融体操?舞蹈?音乐为 一体的身体练习，在音乐伴奏下，以身体练习为基本手段?以有氧运动为基础，达到 增进健康?塑造形体和娱乐目的的一项体育运动，通常采用徒手或轻器械进行练习， 在氧供应充足的情况下，以人体有氧系统提供能量的一种运动形式?其运动特征是持 续一定时间的?中低程度的全身性运动，主要影响练习者的心肺功能，是有氧耐力素 质的基础?它既是健身美体?陶冶情操的大众健身方式，又是竞技运动的一个项目? 健美操作为学校体育的重要组成部分，在实施素质教育中，具有其他学科不可替 代的作用，?271 课堂?下的健美操教学在教学内容?组织形式?教学方法和手段上， 都是采用的以合作练习?提高创新能力?促使初中学生身心协调发展和审美能力的提 高?养成终身锻炼的习惯为目标的教学模式，完全遵照体育与健康课程标准（2011 年版）?健康第一?的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，重视 教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，增强学生体能，培养学生的 合作精神和交往能力，为学生终身参加体育锻炼打下基础，促进学生健康?全面发展? 文章以?271 课堂?教育主阵地为依托，从?271 课堂?教学模式下健美操教学 理论构建?健美操教学的优越性?实践教学中存在的不足以及教学改进策略四个方面 进行论述，并得出如下结论： 1??271 课堂?给学生提供了合作探究?自我展示的平台，打造了安全?人文 的课堂，让学生能够在课堂中自由呼吸? 2??271 课堂?教学模式下的健美操教学给了学生发展提升的空间，在小组合 作学习中提高了与人合作?沟通的能力? 3?通过健美操的学习和训练，增强了身体素质，塑造良好体型，提高了运动能 力，掌握了一项终身锻炼身体的体育项目，对形成终身体育意识起到催化作用? 4?在健美操运动过程中，提高了学生的艺术素养，对音乐节奏的感受力明显增 强，通过各种表演和展示增强了自信心? 5?健美操套路广泛应用与学校两操和艺术活动展演，丰富了校园文化生活，使 整个校园富有生机和活力? 针对上述观点，结合教学实践，提出了相应的建议： 1??271 课堂?教学模式下的健美操课堂要具有专项特点，上出健美操味?