评建和督导简报.PDFVIP

评建与督导简报 2015 年第2 期 （总第41 期） 主办：韶关学院教学质量监控与评估中心、教学督导委员会 2015 年4 月30 日 目 录 目 录  评建与督导动态 积极以审核评估促进高等教育教学改革 1 广东省普通高等学校本科教学工作审核评估方案2  评建与督导通报 督导委开学第一天教学秩序与服务保障检查情况通报 8 督导委开学第2 、3 天教学秩序与服务保障检查情况通报 10 督导委开学第二周教学秩序与服务保障检查情况通报 12 督导委开学第三周教学秩序与服务保障检查情况通报 16 督导委清明节假后学生秩序检查情况通报 19 调停课专项检查情况通报(一) 25 督导委五一节假后教学秩序检查情况通报27  评建与督导论坛 教学评价的“四项原则”39 新一轮教学评估怎么做41 安康学院多举措实现教学质量监控体系常态化效果好45 西安欧亚学院试点教学过程动态监控力促教学质量提升47  评建与督导动态 积极以审核评估促进高等教育教学改革 2015 年第一期本科教学工作审核评估研讨会在京举行 2015-04-28 4 月14 日—16 日，2015 年本科教学工作审核评估研讨会在北京举行，来自全国151 所高校和省 级教育行政主管部门、省级教育评估中心的520 余名代表参加了会议。 教育部高等教育教学评估中心主任吴岩出席会议，并作了《中国特色“五位一体”评估制度与审核评 估》的报告。报告中，他在深入分析当前国家和高等教育发展形势的基础上，全面介绍了中国特色“五位 一体”评估制度，详细阐释了审核评估的新理念、新标准、新方法、新技术、新服务、新管理、新纪律。 他指出，审核评估虽然是一项更高、更难、更复杂的工作，但只要大家齐心协力，就一定会达到预期目 的，一定会促进学校教学工作迈上新台阶，一定会对高等教育质量产生十分积极的促进作用。 会上，有关审核评估专家从学校自我评估和质量保障出发，分别对审核评估理念及内涵、高校内部 质量保障体系建设、审核评估与教学改革、教学基本状态数据库与质量常态监测和审核评估学校组织实 施要点等五个方面内容进行了系统解读。会议的交流互动环节，与会代表表现积极踊跃，纷纷就当前高 等教育教学改革中的热点问题、审核评估工作中的重点问题、学校评建过程中的难点问题和自己感兴趣 的问题与专家进行了面对面的交流研讨。 大家一致认为，此次会议不但帮助大家理解了“五位一体”的评估制度，理清了审核评估的工作思路， 激发了开展好审核评估的信心，而且还通过规范性与开放性相结合的内容、系统讲授与互动答疑相结合 的方式，将大家的视野从评估引向了当前高等教育教学改革的深层次内容，引起了强烈共鸣，收到了良 好效果。为审核评估在全国范围内的推进做了认识上和技术上的准备。 （教育部教学评估中心） 1 广东省普通高等学校本科教学工作审核评估方案 根据《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4 号）、《教育部关于普通高等 学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9 号）等文件精神，按《教育部关于开展普通高等学校本 科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10 号，以下简称 “10号文”）要求，结合广东实际，制定 本方案。 一、指导思想 广东省普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称 “审核评估”），坚持“以评促建、以评促改、 以评促管、评建结合、提高质量”的方针，以审核、诊断、咨询为主要工作内容和工作任务，突出内涵 建设、突出特色发展、突出整改落实；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系 建设，不断提高人才培养质量和本科教学水平。 二、基本原则 审核评估坚持目标性、主体性、多样性、发展性和实证性五项基本原则： （一）目标性原则。审核评估强调目标导向性，其过程是判断学校人才培养目标的符合度与达成度， 关注学校目标的确定与实现、改进与达