全国大学生电子设计竞赛跟对学生能力的培养.pptVIP

全国大学生电子设计竞赛与对学生能力的培养 中北大学电工电子实验中心 主讲人 毕满清教授 竞赛宗旨 全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的大学生学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动高等学校促进信息与电子类学科课程体系和课程内容的改革， 有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的实践创新意识与基本能力、团队协作的人文精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。 竞赛内容 1、竞赛题目为两套，即本科生组题目和高职高专学生组题目。 2、竞赛题目包括“理论设计”和“实际制作”两部分，分基本要求和发挥部分。内容以电子电路（含模拟和数字电路）设计应用为基础，可以涉及模-数混合电路、单片机、可编程器件、EDA软件的应用。 3、竞赛题目具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学的基本内容和新技术的应用趋势，以期对教学内容和课程体系改革起到一定的引导作用。 4、竞赛题目着重考核参赛学生综合运用基础知识进行理论设计的能力、实践创新和独立工作的基本能力、实验综合技能（制作与调试），并鼓励参赛学生发扬团队协作的人文精神。 5、竞赛题目在难易程度上，既要考虑使一般参赛学生能在规定时间内完成基本要求，又能使优秀学生有充分发挥与创新的余地。 竞赛形式 l、全国大学生电子设计竞赛原则上安排在单数年的9月中旬举行，为期4天。竞赛以赛区为单位统一组织报名、竞赛、评审和评奖工作。 2、鼓励设有信息与电子学科及相关专业或已开展电子设计科技活动的高等学应校，积极组织学生参加全国大学生电子设计竞赛。 竞赛形式 3、学生自愿组合，三人一队，由所在学校统一向赛区组委会报名。参赛队数由学校自行确定。 4、为鼓励不同类型的高校和不同专业或专业方向的学生都能参加竞赛，全国竞赛专家组根据命题原则，将统一编制若干个竞赛题目，供参赛学生选用。 5、竞赛所需场地、仪器设备、元器件或耗材原则上由参赛学校负责提供。 竞赛规则 1、参赛学生应是高等学校中具有正式学籍的全日制在校本科生或专科学生。 2、参赛学生必须按统一时间参加竞赛，按时开始和结束竞赛。参赛的本科生只能选本科生组题目；高职高专学生原则上选择高职高专学生组题目，但也可选择本科生组题目。只要参赛队中有本科生，该队只能选择本科生组题目。 3、各赛区竞赛组委会按时收回学生的设计报告和制作实物后，应及时封存，贴赛区统一制作的封条，然后按赛区竞赛组委会的具体规定交赛区专家组评审。 4、竞赛期间，参赛学生可以使用各种图书资料和计算机网络资源，但不得以任何方式与队外人员进行讨论交流，教师和其他非参赛队员必须迴避。 5、竞赛期间，各赛区竞赛组委会要组织巡视检查，以保证竞赛活动公正进行。 6、在竞赛中如发现教师参与、他人代做、抄袭及被抄袭、队与队之间交流、不按规定时间发题和收题等现象，将取消获奖名次，并通报批评。 竞赛评奖 全国大学生电子设计竞赛，分为“赛区奖”和“全国奖”两种形式。 1、各赛区竞赛组委会负责本赛区的评奖工作，赛区奖的评奖等级及各奖项获奖比例由各赛区根据实际情况自行确定。为鼓励学生广泛参与这一活动，建议各赛区设置“成功参赛奖”或类似意义的奖项，凡按时完成竞赛内容、达到基本要求的参赛队均可发给“成功参赛证书”或类似奖项证书。 2、赛区评审结束后，各赛区竞赛组委会将本赛区竞赛优秀参赛队的设计报告及有关材料报送全国竞赛组委会（报送的具体内容及报送时间另行通知），报送全国竞赛组委会评奖的优秀参赛队数分别不超过本赛区本科生组和高职高专学生组实际参赛队总数的10%。全国竞赛组委会根据全国专家组的评审结果确定全国一、二等奖，获奖总数原则上不超过全国实际参赛队总数的8%。对于同一题目，同一所学校获得全国一、二等奖的队数分别不超过3个。 3、本科生组和高职高专学生组分别评奖，各设NEC杯。 竞赛历史 第一届（1994年） 第二届（1995年） 第三届（1997年） 第四届（1999年） 第五届（2001年） 第六届（2003年） 第七届（2005年） 第八届（2007年） 第九届（2009年） 学校参赛历史与获奖 我校从第四届（1999年）开始参加，并成为山西赛区主办方。 我校历届获奖情况 学校的组织方式 学校组织进行基本技能普及培训，从中选拔优秀学生进行组队和强化训练。 组队后学校统一向赛区竞赛组委会报名 。 学校提供竞赛所需场地及仪器设备、元器件或材料 。 竞赛对学生能力的培养 电子设计竞赛既是考察学生诸多素质能力的手段, 又是培养学生良好的综合素质能力的有效形式, 这也是电子设计竞赛的主旨所在。借鉴多届大赛的实践经验及竞赛结果可清楚地看到, 电子设计竞赛已成为培养电子