模块6信息化教学资源的集成跟开发1.pptVIP

回顾：模块四 理解和熟悉信息化教学资源 回顾：模块五信息化教学资源的收集与处理 1. 文本素材的获取和处理 文本是文字、数字和符号的统称。 文本文件格式：TXT、DOC、WPS、PDF。 文本一般都是根据教学需要编写，但如果作为教学资料的文本，文字数量多，也可在一些电子书籍或网页中获取。 网页上文本素材是否都能下载下来？？ 2. 图形图像资源的获取和处理 图形图像的格式：BMP、JPG、GIF、PNG。 常见软件：SnagIt、Windows画图软件、ACDSee、Photoshop。 提问：图形和图像有何区别？ 3. 声音资源的获取和处理 课件中的音频，一般为背景音乐和效果音乐，其格式多为WAV、SWA、MIDI、MP3、CD等几种形式。 获取：网络和录制。 会用windows录音机进行声音录制。 还有哪些软件能录制声音？ 4. 视频资源的获取和处理 常用的视频文件格式：AVI、MPG、WMV、RM。 获取工具：迅雷类软件。 会利用软件进行视频的截取 可以推荐几个好用的视频截取 软件嘛？ 5. 动画资源的获取和处理 动画的常见的就GIF动画和Flash动画。 获取方式：网上下载和原创。 获取工具： Flash Catcher、Get Flash、 Flash Saver、迅雷等。 制作工具：Flash CS4。 模块四、五、六与前面模块的关系 模块四、五、六之间的关联 模块四、五、六的成果 总结 对于信息化教学资源，我们要： 对信息化教学资源的收集与处理的目的是什么? 模块概述 学习目标 期望的学习成果 模块概念图 模块的活动结构 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 （40’） 活动2：策划选题所需的课件结构 （30’） 活动3：开发与整合课件（135’） 活动4：分享与修改课件（120’） 活动5：填写评价量表(10’) 积 件 积件是让教师和学生根据教学需要，自己组合、运用多媒体教学信息资源的教学软件系统。积件思路的核心是人的主体性与教学资源的可重组性、开放性。积件是从课件的经验中发展出来的、现代教材建设的重要观念转变,是继课件之后的新一代教学软件。 积件的类型： ① 多媒体素材资源。 ② 微教学单元库 ③ 虚拟积件资源库 ④ 资料呈现方式资源 ⑤ 教与学策略库 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动：了解课件的定义、分类和使用条件 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动：了解课件的定义、分类和使用条件 活动1：理解教学课件的定义、分类以及使用条件 师生互动：了解课件的定义、分类和使用条件 活动2：策划选题所需的课件结构 自主活动：理解课件开发流程与课件结构图 活动2：策划选题所需的课件结构 小组活动：分享与完善课件结构图 “新跨越”内容组织架构 活动3：开发与整合课件 师生互动：初步了解课件开发工具 模拟实验型 （3）模拟实验型 课件的基本类型 （4）训练复习型 课件的基本类型 （5）教学游戏型 活动3：开发课件 师生互动3：掌握演示型课件的开发技术 活动3：开发与整合课件（135’） 活动3：开发课件 设计演示文稿：教学演示文稿往往是按照教学内容展示的先后顺序进行编辑，一般的形式是第一章幻灯片作为封面，展示题目，然后“或提供幻灯片内容选择的目录，多是通过超级链接实现”，“或按照教学内容的顺依次编辑幻灯片”，在此基础上，根据认知需求添加一些超级链接，实现跳转或其它的功能。这样就与您选择的课件结构图对应起来。在制作之前可以设计演示文稿的课件结构图，为媒体编辑和幻灯片制作提供依据。 总之，由教学设计方案—资源应用计划表—课件结构图—PPT的制作是一个完整的路线。 活动3：开发课件 自主活动2：开发与整合PPT课件 活动4：分享与修改课件 小组活动2：拟订课件评价量表，评价课件 活动4：分享与修改课件 自主活动3：优化课件 活动4：分享与修改课件 师生互动4：收集与展示作品 活动5 填写培训日志 根据前面的成果对照表，检查本模块的学习成果是否已经全部完成。本模块所有完成的学习任务包括： 完成书本中需要填写的内容 初步完成PPT演示课件 填写评价量表 模块六作业 课外延伸 课件开发过程中您学会了那些技巧？ PPT的技巧您掌握了多少（）？ 如果将教学设计方案与课件开发融为一体？ 如何评价课件的优劣？ 视频的获取主要是从资源库、电子书籍、课件及录像片、VCD、DVD片中获取，从网上也能找到视频文件。 金山影霸 视频截取 活动2：策划选题所需的课件结构 认识流程图类型 结构图：在制作课件之前制订课件结构框架 线性结构： 按线性的顺序 “