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大学生运动员自尊与自我控制及攻击性的关系 　　摘 要：对大学生运动员进行自尊、自我控制和攻击性的测量，考察大学生运动员自尊与自我控制和攻击性之间的关系。结果表明：运动员自尊与攻击性、攻击性行为、攻击性情绪呈显著负相关，自尊与攻击性认知呈负相关；运动员自尊与冲动控制、工作或学习表现、健康习惯呈显著正相关，与节制娱乐、抵制诱惑呈正相关；自尊、自我控制对运动员的攻击性有显著的正向预测作用；自我控制在自尊与攻击性之间起部分中介作用。 　　关 键 词：运动心理学；自尊；自我控制；攻击性；大学生运动员 　　中图分类号：G804.8 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2016）04-0086-05 　　Correlations between the self-esteem and self-control as well as aggressiveness of university student athletes 　　ZHANG Yan 　　（Department of Physical Education，Guangdong University of Technology，Guangzhou 510006，China） 　　Abstract： The author measured the self-esteem and self-control as well as aggressiveness of university student athletes， and examined the correlations between the self-esteem and self-control as well as aggressiveness of university student athletes. The results indicate the followings： athlete’s self-esteem shows a significant negative correlation with aggressiveness， aggressive behaviors and aggressive emotions， while self-esteem shows a negative correlation with aggressive cognition； athlete’s self-esteem shows a significant positive correlation with impulse control， working or learning performance and healthy habits， and a positive correction with controlling entertainment and resisting temptation； self-esteem and self-control play a significant positive role in predicting athlete’s aggressiveness； self-control plays a partial role in mediating between self-esteem and aggressiveness. 　　Key words： sports psychology；self-esteem；self-control；aggressiveness；university athlete 　　对自尊的研究由来已久。James在1890年就指出自尊取决于个体对自我价值的感受，并提出了著名公式：自尊=成功/抱负[1]。心理学家Secord[2]最早从社会评价的角度来解释这一概念，认为自尊是个体对自我不同方面的评价或情感反应，并指出可以在个人对项目反应的基础上，用一个分数来表示个体的自尊，进而设计开发了自尊测试量表。Rosenberg[3]认为自尊反映了个体知觉的现实状态到理想状态之间的差异，并采用自我报告的方法编制了迄今为止心理学界使用频率最高的自尊测试量表（SES）。Tangney[4]认为，自我控制能力高的个体一般都有较好的心理调节适应能力，因而拥有更好的工作或学习表现。自我控制能力是一个5因素组成的相关模型，这5个因素分别是“总体自律”、“冲动控制”、“健康习惯”、“工作或学习表现”、“可靠性”，并进而在此基础上编制了自我控制能力量表（SCS）。运动中的攻击性是指故意或者有意识地使他人的身体或者心理受到伤害的一种行为，本能论、挫折论、社会习得理论和道德推理是当前对运动中攻击性现象做出解释的主要理论[5]。 　　目前，已