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赵志群职业能力测评-1031研讨会资料
职业与成人教育研究所(IV+AE) 职业能力与 职业院校学生职业能力测评 赵志群 教授，博士导师 北京师范大学职业与成人教育研究所所长 中国职业教育学会教学过程研究会主任 电话：010 邮箱：zhiqunzhao@263.net 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 关于职业教育的质量 就业率作为教育质量评价标准? 就业的概念模糊； 就业率的统计效度、信度不高； 就业率的影响因素广泛； 很难统计对口就业的状况； 难以统计学生的适应能力和工作满足程度。 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 关于职业教育的质量 职业资格证书作为教育质量评价标准? 职业证书制度不完善； 不同证书的技术含量差别很大； 证书种类繁多； 证书具有时效性和局限性。 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 关于职业教育的质量 技能竞赛作为教学质量的标准？ 不是大规模的教育测量； 技能竞赛很难对学生的能力做出全面、科 学的评价； 技能大赛的方案设计自身需要完善； 技能大赛有可能造成新的教育不公平。 赵志群 职业与成人教育研究所(IV+AE) 高考、技能竞赛与能力测评 高 考 技能竞赛 能力测评 基本功能 选拔 激励，引导 鉴别，科学分析 成本投入 较大 很大 很小 学生参与度 很高 较低 灵活，可高可低 评价内容 全面 不全面，注重技 较全面，注重潜力 能 ，但无法测量技能 命题与测评技 相关研究多， 偶然性很强 是国际职业教育研 术 较为科学 究的热点 标准化程度 高 低 高，但需要控制 信度 高 低 高，但需要控制 效度 (课程标准效度) 低 （职业效度）高， 高 但需要控制 公平性 高 低 高 赵志
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