平阳排球教案.docVIP

《排球——正面双手垫球》教学设计 平阳县万全综合高级中学 余碧回 一、指导思想 根据新的课程标准，新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。 二、教材分析： 排球项目是中学体育教材重要组成部分之一，深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解和掌握，然而在正面双手垫球技术中学生们手臂击球部位的准确性和击球技术正确姿势的把握还存在比较多的问题，直接影响了学生技术的发挥，本课通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。 三、教学重点、难点 重点：掌握正确的垫击球位置 难点：上下肢的协调用力 四、学情分析 高中学生年龄在16-18岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现较弱。所以在练习中会存在心有余而力不足的现象。 五、教法设想 1、以移动开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。 2、分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。 3、由易到难，循序渐进，逐步提高。 4、用女排精神激励学生主动参与排球锻炼，热爱排球运动，不断进取，时时进步。 5、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导 本课采用“观察——尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、合作能力良好习惯的培养。 七、教学流程 （附下页） 《 排球教案 》 授课教师 余碧回 学校 平阳县万全综合高级中学 班级 高一( ) 人 数 学习内容 1、排球——正面双手垫球 2、游戏----障碍垫球比赛 学 习 目 标 激发学生对排球运动的兴趣，使学生乐于参加并体验排球运动给他们带来乐趣。 通过这节课学习使大多数学生基本上能掌握排球正面双手垫球的动作要领和练习方法，及进行垫球比赛的方法，培养学生的运动兴趣和终身体育锻炼意识。 通过教学发展体能，促进健康，使学生养成团结协作，共同探讨，勤于思考的习惯及不怕困难良好品质。 提高学生的自信心，培养学生相互协作，互相帮助，互相合作的优良品质和勇与拼搏的精神。 重 点 垫击球的位置，人与球的位置关系和全身协调用力。 难 点 全身协调用力垫球，脚步移动跟垫球的协调结合。 课 的 部 分 学 习 内 容 教学步骤与方法 教学组织与要求 时间 教师活动 学生活动 开 始 部 分 一、课堂常规 1、体育委员整队，检查人数。 2、师生问好，安排见习生。 3、宣布本课教学内容。 要求：简洁、明确语言和蔼可亲宣布教学内容 安排见习生 1、学生认真听教师安排 2、学生快速集合：要求快、静、齐； 3、学生明确本节课的内容和目标 组织： 要求：快、静、齐 学生认真练习，积极创造 2 分钟 准 备 部 分 热身 1、慢跑 方法：由教师的带领下进行练习。 2、球操（4×8拍） 教师讲解示范动作口令指挥 听音乐做球操 前排侧平举，后排前严举，两边散开 学生跟教师一起做球操 学生认真练习 努力积极认真练习，动作有力到位 8分钟 基 本 部 分 排球—正面双手垫球 1、动作要领:两脚左右开立稍比肩宽一脚稍前，两脚内收脚跟稍提起，膝关节的投影在脚尖前面，两臂放松自然弯曲，双手置于腹前两眼注视来球，两脚始终保持微动 （一插、二夹、三提） 2、教学重点：垫球动作合理选位，做到球到腹前一臂距离及时插入球下。 3、教学难点：脚步移动跟垫球的协调结合 4、动作要点： A腕关节以上10厘米处击球 B半蹲准备姿势和脚步的快速移动 C击球时两手臂伸直夹紧提肘，前伸至球下 D上下肢协调用力 二、游戏：障碍垫球比赛 目的：提高学生垫球技术和控制球的能力。 方法：每个学生必须跳过海绵垫跑到指定的圈内跳绳15次后再跑到指定圈内垫15次排球后再绕过标志杆跑回来地二人接着依次进行看那队最快完成队伍为胜。 规则：学生必须完成每一个动作。 一、教学方式： 1、教师讲