6课黄河颂导学案1.docVIP

下 册 七语 下 册 七语 导学案 设计：高利萍 审核：刘国平 PAGE 1 雷锋名言：一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 班级： 组名： 姓名： 时间： 【12-6-1黄河颂】导学案 ★学习目标： ?1?．了解诗人光未然和音乐家冼星海的相关资料。?2?．识记诗中生字、生词?通过各种方式的朗读感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象? ★学习重难点： 1、重点：通过反复诵读，?黄河?中华民族的伟大精神。 2、难点：（1）通过各种方式的朗读感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象?。 （2）通过反复诵读，?黄河?中华民族的伟大精神?。 ★学法指导：诵读品味法 ★知识链接：原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，?四一二?反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。新中国成立后，曾担任《文艺报》《人民文学》主编。?《黄河大合唱》是著名诗人光未然（张光年）为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。★学习流程： 【自主学习】 一、过关预习1?字?音?气魄（????）?哺育（????）?山巅（????）?澎湃（??????）?劈开（????）?狂澜（????）??屏障（?????）???2．结合语境解释下列词语：?①澎湃?????????????????????????????????②狂澜?????????③屏障?????????????????????????????????④哺育?⑤九曲连环?????二、自主学习?（一）自由诵读，初步品味歌词中的语言。 1.自由诵读《黄河颂》，加深对课文的理解。 2.酝酿感情，自由节选文中几句或一节诵读。? 3.自我评价，品味课文中的语言。? （二）诗歌的朗诵要点?怎样才能更好地朗诵好一首诗？ 【合作探究】 1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？ 2、?这首诗的一、三节很明显是首尾呼应，但这两段文字的着眼点完全相同吗？?第一节重点落在“　　　　　”上。???第三节重点落在“　　　　　　　”上。3、?第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来总领全文，应该是哪个字？ 4?、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”。默读第二节，思考：这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？ 【当堂达标】 ??1?．我们学过的诗歌中，有些诗直白抒情，风格豪迈，有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗???? 2?再次朗读：在理解诗歌的基础上，齐读诗歌，共同赞颂黄河，歌颂伟大的中华民族！【课外拓展】 ??1?．根据你平时的积累，写出三个关于黄河的著名诗句，并标明作者及出处。???? 2?．和黄河有关的俗语、谚语、名言很多，请你写出其中的一条，并简要介绍相关的故事。?? 【课后反思】 自我评价： 对子评价： 教师评价：