四年级巧用对称形教案.docxVIP

巧用对称形 (第一课时) 一 教学过程 1 导入 中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，交融于各族人民的社会生活，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承赓续续的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息，表达了广大民众的社会认以、道德观念、实践经验、生活理想和审美情趣，具有认知、教化、表意、抒情、娱乐、交往等多重社会价值 。 2006年5月20日，剪纸艺术遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录 。2009年9月28日至10月2日举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第四次会议上，中国申报的中国剪纸项目入选“人类非物质文化遗产代表作名录” 。 2 欣赏剪纸作品图片。 3 展示准备好的剪纸作品。 　一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 　二、讲授新课 1、拿出准备好的剪纸作品，观察你能发现这些图片有哪些特征吗？ 你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？ 　　2、介绍对称知识 　　教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形半侧旋转180度后左右完全重合。 　　提问：看课本图片，你发现这几幅图片有什么特点？ 师：（以蝴蝶为例讲述）你发现蝴蝶有什么特点？ 　　教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、花纹、色彩，都是对称的。 　　教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具 　　有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？ 　　学生：具有平衡、稳定的美感。 　　教师：这就是对称的美。 　　3、制作一只蝴蝶： 　　1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。 　　2、依轮廓线剪下图形。 　　3、剪出蝴蝶的花纹，（可以自己设计蝴蝶翅膀的花纹）。 　　4、整理。 　　三、作业提示 　　1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？ 　　你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？ 　　2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。 　　四、学生创作，教师辅导。 　　五、小结 　　1、学生自评、互评。 　　2、选出优秀的作品，给予表扬。