高中生物人教版必修一配套课件第4章第1节物质跨膜运输的实例.pptVIP

(2)U型装置图带来的启示： 该装置所依据的原理是渗透作用，从甲、乙两图可以看出，蔗糖分子不能通过半透膜。蔗糖要水解需要加入蔗糖酶，蔗糖酶分子也不能通过半透膜，如果加入的蔗糖酶不等量，会导致液面差的变化，所以a、b两侧要加入“等量”的蔗糖酶溶液。物质能不能通过半透膜可依据装置的液面变化判断，但是物质是什么需要鉴定。所以在实验结果的预测时应该突出“如果a、b两管液面高度差缩小且A、B试管内均有砖红色沉淀”或“如果a、b两管液面高度差增大且A试管内无砖红色沉淀，B试管内有砖红色沉淀”。 课堂知识构建 ②种类得当： a．若使用质量浓度为1 mol/L的KNO3溶液，则细胞能发生质壁分离，并能自动复原。因为K＋和NO3-可被细胞吸收，使细胞液浓度增大，细胞渗透吸水。 b．若使用质量浓度为1 mol/L的醋酸溶液，则不发生质壁分离及复原现象。因为醋酸能杀死细胞，使原生质层失去选择透过性。 (3)实验操作过程： ①滴加蔗糖溶液或清水时，应在载物台上操作，故滴加液体不要太多，避免污染物镜镜头。 ②观察质壁分离的时间不宜过长，以免细胞因长期处于失水状态而死亡，影响对复原现象的观察。 并非所有的细胞都可以发生质壁分离现象 ①成熟的植物细胞具有大液泡，质壁分离现象明显，而未成熟的植物细胞没有大液泡，质壁分离现象不明显，不易观察。 ②动物细胞由于没有细胞壁，故不发生质壁分离现象。 如图是某同学用洋葱紫色鳞片叶的外表皮做“植物细胞的吸水与失水”实验中所观察到的细胞图，下列叙述正确的是(　　) 典 例 导 析 2 A．图中1、2、6组成了细胞的原生质层 B．图中细胞处于质壁分离状态，此时6处的浓度一定大于7处的浓度 C．图中1是细胞壁，6中充满了蔗糖溶液 D．图中7是细胞液，在细胞发生质壁分离过程中，其颜色逐渐变浅 [解析]　原生质层由细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质组成，由图可知，该结构应由2、4、5组成；若该图处于质壁分离状态，6处的浓度可以大于、等于也可以小于7处的浓度；细胞液在质壁分离过程中，若是失水，则颜色会逐渐加深。 [答案]　C 将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3溶液中，一段时间后用显微镜观察发现该细胞未发生质壁分离，其原因是可能该细胞(　　) ①是死细胞　②大量吸水　③是根尖分生区细胞　④大量失水　⑤质壁分离后又自动复原 A．①②③　　　　　 B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ [答案]　B [解析]　如果是死细胞，则不可能发生质壁分离。也可能是观察时质壁分离后又自动复原了。 2 水分子是顺相对含量的梯度跨膜运输的，而其他物质大部分不是如此跨膜运输。若所有的物质进出细胞都与水分子一样，细胞内外的所有物质都达到一种平衡，那么细胞就失去了新陈代谢等生命活动所需要的一种特殊物质环境，也就不能完成各种生命活动了。 3 物质跨膜运输的其他实例 要 点 归 纳 实验表明，除水以外的其他物质也可以进行跨膜运输，有的是顺相对含量梯度，如CO2、O2、甘油、乙醇等；有的不是顺相对含量梯度，如Na＋、K＋、氨基酸等，而且细胞对于这些物质的输入和输出有选择性。 从教材的资料分析中得知，番茄和水稻能从培养液中选择性地吸收离子，而人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄取碘的能力，即动植物细胞对物质的吸收具有选择性，这是由细胞膜的特性决定的。 活细胞的细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，它的选择透过性主要表现在：①水分子可以自由通过；②被细胞选择吸收的离子和小分子也可以通过；③不被细胞选择吸收的离子和小分子、大分子不能通过。 将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中，发现水稻吸收硅多，吸收钙少。这说明(　　) A．水稻培养液中硅和钙的浓度不同 B．水稻根细胞对于物质的吸收具有选择性 C．水稻根细胞吸收硅的能力强，吸收钙的能力弱 D．硅是小分子，钙是大分子 [解析]　水稻吸收硅多，吸收钙少，说明水稻根细胞对物质的吸收具有选择性。 [答案]　B 甜菜块根细胞中有花青素，可使块根呈红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化。但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为(　　) A．细胞壁被盐酸破坏 B．花青素不溶于水而溶于盐酸 C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性 [答案]　D 3 [解析]　花青素存在于液泡的细胞液中，单纯破坏细胞膜、细胞壁，但只要液泡未被破坏，花青素就不会出来。液泡膜与细胞膜以及两膜之间的细胞质合称为原生质层，可看成是一层选择透过性膜。 思维创新升华 1 1.原生质与原生质层 (1)从存在范围看：原生质是动植物细胞都具有的，而原生质层仅存在于成熟的植物细胞中。 概念辨析 (2)从组成结构看：原生质是细胞内的生命物质，包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分，而原生质