初三压强与长装置.pptVIP

（2）若试管2中没有发生化学反应，观察到两支导管口同时冒气泡、吸滤瓶内的石灰水变浑浊，则试管2中的固体可能是___ _。 NaOH （3）若观察到吸滤瓶内盛有的红色溶液变无色，分液漏斗中的液体、试管2中的固体分别是 ；烧杯中的液体可能是 。请你解释溶液变色的原因： 。 水、硝酸铵 酸 试管2中的固体溶解（或与液体反应）时吸收热量，使吸滤瓶中的压强减小，烧杯中的酸倒吸入锥形瓶中，与锥形瓶中碱性物质发生反应，使红色溶液变无色 Fe HCl 液体 H2 H2 Na2CO3 CO2 CO2 CO2 HCl CO2 液体 气 体 液体 O2 液 体 白色固体消失 气球微微鼓起 对现象的 观察不全面 分析学生的易错点 有部分浑浊液体进入C 液体进入C 对装置原理 分析不到位 对现象的 描述不准确 （3）在整个实验过程中，B装置中的现象是 。 审题 能力薄弱 对现象的 观察不全面 对实验过程分析不到位 C C 对创新点认识不够，对装置原理分析理解不到位 气球是本套装置的创新点 （4）C装置中气球的作用是 。 a.收集纯净气体 b.添加固体药品 c.调节C装置容积 d.控制气体总量 首先让我们一起来做一道中考32题，请同学们在学案上完成例题的试题部分。同学们做完了思考这样的两个问题：第一，从装置的熟悉度和题目的设问来看，本题的特点是什么？第二，你在做题过程中遇到的困难和障碍点是什么？中考32题往往给出设计好的装置，装置是陌生的，在陌生的装置中可以分别进行多个化学反应，而化学反应是同学们熟悉的，所以要想正确顺利的解答32题，必须首先弄清陌生装置的原理。在装置中进行实验，必须通过实验操作使两种物质互相接触，进而发生反应。我们要弄清楚，在哪个装置中发生化学反应，很明显，在本题中发生化学反应的装置是B。物质是怎么在B中接触发生化学反应的呢？请大家依据题目所给信息，在学案上简要分析本题的装置原理。“打开止水夹后，瓶内的水流入D中，C瓶中的压强减小，气体从B流向C，使得B中的压强减小，气体又从A流向B。”由此可见，本实验的装置原理是通过某个实验操作引起一个装置的压强改变，使气体从一个装置流向另一个装置，从而接触试剂发生反应。装置原理弄清楚了，接下来我们就只需通过试剂和实验现象来确定反应原理了。 * 为了使信息更集中，我们最好在图上标注试剂、现象等信息，以便于我们思考。下面请同学们在学案上简要写出两个小题的反应原理。 * 洗气瓶的作用等。 让学生练习在图上画出气体流动方向 * 接下来让我们练习一道试题。让大家眼前一亮的是这个陌生的装置，那我们先分析一下这个装置的原理是什么？哪些装置可以作为反应装置？如何让两种物质接触？ * * * 这类专题，侧重于实验现象的描述。 * * * 两个实验的相同现象是什么？ 产生相同现象的共同原理是什么？ 导管口有气泡冒出 通过升温或产生气体的方法使试管中的压强变大，使气体发生流动 压强原理 通过改变密闭体系的温度或气体的量，使装置内的压强发生改变，从而引起气体的流动。 压强原理在实验中的应用 若要使U形管中a液面上升，b液面下降，你有哪些方法？ 若要使U形管中a液面下降，b液面上升，你有哪些方法？ 左装置：产生气体或升温 右口处：吸收气体 左装置：吸收气体或降温 右口处：打入气体 增大压强的方法 升温的方法 氧化钙与水反应； 氢氧化钠固体溶于水； 浓硫酸溶于水； 酸碱中和； 镁与稀盐酸； 产生气体的方法 碳酸盐+酸； 活泼金属+酸； 过氧化氢溶液与二氧化锰反应制取氧气； 减小压强的方法 消耗气体的方法