人教版ＰＥＰ三年级语上册Unit6Happy birthday!PartB.docVIP

课题Unit?6?Happy?birthday课型新授课课时1教学目标知识与技能目标：1．能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合。2．得体运用核心句型How old are you? I’m … years old.过程与方法目标： 学生在情景中熟悉Let’s talk部分的对话。情感态度与价值观目标： 培养学生的学习兴趣，了解在西方问女士年龄是不礼貌的。重点难点重点：句型How old are you? I’m … years old.难点：How old are you? 与How are you?的区别。学法指导小组合作活动法、情景教学法等教具学具图片头饰通案个案1． 热身/ 复习（Warm-up/Revision）(1) 复习单词one to five：做游戏What is missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。(2) 请同学上讲台表演A部分Lets talk 的对话。2． 新课展示（Presentation）（1）教师利用课本Part B Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字 six to ten（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，I’m Sarah. I’m seven years old. How old are you? 学生回答：I’m … years old.教师教全班同学说：How old are you? 学生开火车两人操练 How old are you？I’m … years old.（3）a.让学生看Part B Let’s talk挂图，回答Who is coming to the party? b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：How old is Sam?c.听录音，模仿跟读句子。d.分角色扮演对话。（4） 让学生听录音来展示A 部分Lets talk的内容。3． 趣味操练：(Practice)(1)两人进行Let’s play活动。教师组织学生进行两人活动，学生A写五张数字小卡片，学生B写五张同学名字的小卡，全部卡片翻过来放在桌子上，开始游戏。(2) 让学生戴上头饰，表演Lets talk 部分的对话。(3) 游戏： 划拳两人一组，其中一人用两只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同学问：How many fingers? 另一人回答，动作要越来越快， 4． 课堂评价( Assessment)做课后练习。5． 课外活动（Add-activities）听录音，仿读Lets talk 的对话。知识点小结：1.听说、认读句子How old are you? I’m … years old. 2.Happy birthday的语意及其使用场合课堂检测一、连词成句。1.to , happy , you , birthday ______________________2. is ，my，this， friend. 3.old，how，you，are 二、选择。（ ）1. Happy birthday ！——__________A. Happy birthday！ B.Thank you！ C. Me too.( ) 2. How old are you? ——__________A. I’m fine. B. I’m Mike. C. I’m nine.( ) 3. How are you? ——__________I’m fine. B. I’m Mike. C. I’m nine.教学反思课题Unit?6?Happy?birthday课型新授课课时2教学目标知识与技能目标：1. 能听辨、认读数字单词six to ten，用I’m …years old.表达年龄。2. 能够听懂一些简单的指令，并做出相应的动作。过程与方法目标：学生通过课件感知数字的含义，通过跟读录音学习数字的读音等。情感态度与价值观目标：帮学生养成说英语的好习惯。重点难点重点：能听辨、认读数字单词six to ten，用I’m …years old.表达年龄。难点：nine的发音。学法指导小组合作探究法、游戏法等教具学具课件、卡片通案个案教学步骤：1． 热身/ 复习 (Warm-up/Revision)(1)播放Let’s Chant来复习A 部分学过的数字。(2) 教师播放B部分Let’s t