2018年高考二轮备考复习策略研讨会《核心素·核心考点·核心突破》.pptx

2018年高考二轮备考复习策略研讨会;;;发展核心素养，主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。;;;“一体四层四翼”到底是什么?;;;;;一、教研规范 1、认真研读理解《考试大纲》和《考试说明》，把握高考的考试内容、考试范围、试卷结构等方面的具体规定，理解高考??题依据。 2、高级教师分组按备考模块进行四年十卷的整理归纳，并引领学科组全体成员认真研析，把握高考命题规律。 3、学科主任每天一课一研中组织全组成员认真阅读课本，构建必考模块的每章、每节、每一知识点的框架结构，并与高考真题相联系，总结必考模块的通性、通法、通规。 4、遵守师徒协议，相互听评课，实现师徒智慧共生，提升备战高考的能力。 ;;;3、课后规范 （1）师生智慧共享，实现进一步的优化升级，及时变为各自的智慧，构建“九宫格”思维模式的补充和完善。 （2）及时批阅周过关，特别是承包对象的，要做到有的放矢。 （3）每周要和自己的承包对象见面谈心，把握学生的思想动态，发现问题、解决问题。 ;物理学科;;;;英语学科;;;;;语文学科;;历史学科;历史备考策略;;政治学科;;;;;;;