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10我设计的书（一）　　10我设计的书（一）　　教学目的：　　1、提高审美情情趣，培养创作能力　　2、学习封面设计知识　　3、掌握书籍封面设计方法　　教学重点和难点：　　1、掌握书籍封面设计方法　　2、构思、构图　　电教、教具、学具准备：封面设计范画　　教学过程：　　一、揭示课题：我设计的书（一）　　二讲授新课　　1、启发谈话　　一本好书，若无精美的封面，就不容易引人注目；一本内容有趣的书，若加上生动的插图，就会增添阅读的乐趣。　　2、设计知识学习　　书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计。而书的封面设计中一般必需有书名、作者和出版社名，内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排。　　3、设计原则　　适用、经济、美观　　4、欣赏封面设计数幅，讲解设计方法　　（1）根据书的内容立意　　（2）根据阅读对象选择适当的形式　　如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象，色彩上宜多用鲜艳色，字体要活泼。科技书籍要体现代感，纹样可适当笼统。　　（3）要符合印刷等条件　　5、制作过程　　（1）设计　　（2）画铅笔稿　　（3）上色　　6、同学设计，教师巡回指导　　自已动手设计一本书的封面，书名、内容自定　　7、作业讲评　　（1）搞一个封面设计展　　（2）谈一谈喜欢哪些设计　　教后札记：　　11我设计的书（二）　　教学目的：　　1、培养设计兴趣　　2、进一步了解装帧知识　　3、设计立体书　　教学重点和难点：　　1、掌握装帧设计结构　　2、怎样将构思贯空于设计始末　　电教、教具、学具准备：范作数幅　　教学过程：　　一、揭示课题：我设计的书（二）　　二、讲授新课：　　1、谈话　　图书的大家庭里成员众多，既有各类装饰精美的普通图书，也有翻开来出现出立体景观、合起来却又便于携带的立体图书。　　2、欣赏范作　　3、设计的方法和过程　　（1）构思　　首先主题明确　　封面、书脊、封底、扉页以和小插图都是为书的内容服务，不可偏离主题。　　（2）制作　　在构图上应该根据内容选择适当形式，在形式上使人感到协调、舒适。　　注意立体感，以和收夹效果。　　（3）上色　　在明度、色相、底色与浮纹中要全面考虑。　　4、同学练习，教师巡回指导　　参考例图，编绘、设计、制作一本书。　　可分成小组，同学间相互商量，相互协作，一起完成作业。　　5、作业评价　　办个图书展销会，展示并推销自已出版发行的书，还要了解观众对书的反应和意见。　　　　10我设计的书（一）　　教学目的：　　1、提高审美情情趣，培养创作能力　　2、学习封面设计知识　　3、掌握书籍封面设计方法　　教学重点和难点：　　1、掌握书籍封面设计方法　　2、构思、构图　　电教、教具、学具准备：封面设计范画　　教学过程：　　一、揭示课题：我设计的书（一）　　二讲授新课　　1、启发谈话　　一本好书，若无精美的封面，就不容易引人注目；一本内容有趣的书，若加上生动的插图，就会增添阅读的乐趣。　　2、设计知识学习　　书的装帧设计主要包括封面、封底、书瘠设计和内面设计。而书的封面设计中一般必需有书名、作者和出版社名，内页设计主要包括书的文字和插图的版式编排。　　3、设计原则　　适用、经济、美观　　4、欣赏封面设计数幅，讲解设计方法　　（1）根据书的内容立意　　（2）根据阅读对象选择适当的形式　　如儿童读物要选用活泼、生动、写实的拟人形象，色彩上宜多用鲜艳色，字体要活泼。科技书籍要体现代感，纹样可适当笼统。　　（3）要符合印刷等条件　　5、制作过程　　（1）设计　　（2）画铅笔稿　　（3）上色　　6、同学设计，教师巡回指导　　自已动手设计一本书的封面，书名、内容自定　　7、作业讲评　　（1）搞一个封面设计展　　（2）谈一谈喜欢哪些设计　　教后札记：　　11我设计的书（二）　　教学目的：　　1、培养设计兴趣　　2、进一步了解装帧知识　　3、设计立体书　　教学重点和难点：　　1、掌握装帧设计结构　　2、怎样将构思贯空于设计始末　　电教、教具、学具准备：范作数幅　　教学过程：　　一、揭示课题：我设计的书（二）　　二、讲授新课：　　1、谈话　　图书的大家庭里成员众多，既有各类装饰精美的普通图书，也有翻开来出现出立体景观、合起来却又便于携带的立体图书。　　2、欣赏范作　　3、设计的方法和过程　　（1）构思　　首先主题明确　　封面、书脊、封底、扉页以和小插图都是为书的内容服务，不可偏离主题。　　（2）制作　　在构图上应该根据内容选择适当形式，在形式上使人感到协调、舒适。　　注意立体感，以和收夹效果。　　（3