台中县梧南国小九十二学年(闽南语教学)自编教材教学计划.docVIP

PAGE PAGE 15台中縣梧南國小九十二學年度（閩南語教學）自編教材教學計劃年級：五年級 設計者： 蘇美燕 學習總目標：1-2-1 能聽辨閩南語中的語音成分。1-2-3 培養聽辨閩南語社區語言、公共語言的初步能力。1-2-4 能聽辨閩南語表達句群、段落、篇章的各種語音成分。1-2-5 具有聽辨閩南語一般字詞文白音讀的初步能力。1-2-6 能聽出閩南語語句中感情、色彩與各種語氣。1-2-12 加強聽辨後複述、分析、整理的能力，奠定終身學習的基礎。2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。2-1-20 建立學習閩南語口頭表達的興趣。2-1-23 能在運用閩南語從事語文表達之前，先進行思考。2-2-20 能以閩南語從事各種情況的溝通。2-2-21 培養吟誦古今詩詞文章的興趣。2-2-22 養成日常生活中，運用閩南語表達語言禮貌與判斷思維能力。2-2-29 能具有學習優美閩南語口頭表達的興趣。2-2-31 能從傳播媒體和課外讀物中，摘取說話的語料。2-3-9 能具有閩南語發音準確、語言流暢的能力。4-2-3 能活用所學過的語句，啟發其閱讀興趣。4-3-14 能了解文章中對人和物的尊重，關懷的精神。5-2-7 能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。教學計劃：台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主 要 教 學 活 動相對應能力指標六大議題評量方式一932/09│2/14一美麗寶島?台灣 物產1認識台灣各地物產的台語名稱，並用台語口述各縣市的物產特質。1.認識台灣各地的知名物產。2.學習台灣俗語，歇後語的意義，並運用在生活中。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語生動地向大家介紹自己家鄉的特產。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。安康31了解本縣和台灣各地的特色。家政教育【3-3-1】欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【3-2-5】認識基本的消費者權利與義務。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主 要 教 學 活 動相對應能力指標六大議題評量方式二932/15│2/21一美麗寶島?台灣 物產1認識台灣各地物產的台語名稱，並用台語口述各縣市的物產特質。1.認識台灣各地的知名物產。2.學習台灣俗語，歇後語的意義，並運用在生活中。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語生動地向大家介紹自己家鄉的特產。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。安康36合作烹調一餐營養均衡的食物。家政教育【3-3-1】欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【3-2-5】認識基本的消費者權利與義務。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主 要 教 學 活 動相對應能力指標六大議題評量方式三932/22│2/28一美麗寶島?台灣 物產1能自動觀察其所處鄉鎮的物產特色，培養愛家愛鄉的情懷。1.認識台灣各地的知名物產。2.學習台灣俗語，歇後語的意義，並運用在生活中。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語生動地向大家介紹自己家鄉的特產。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內涵。3-2-1能應用標音符號系統了解字詞的音意。1-2-7加強建立聽辨閩南語後，把握述題、把握內容、重組內容的初步能力。5-2-7能以口述講出身邊或鄉土有關人事物的故事。服務34培養學生樂於參與校內的義工組織。家政教育【3-3-1】欣賞多元文化中食衣住行育樂等不同的傳統與文化。【3-2-5】認識基本的消費者權利與義務。口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲律動表演台中縣梧南國小九十二學年度閩南語教學自編教材教學計劃週次日期單元活動名稱節數單元學習目標主 要 教 學 活 動相對應能力指標六大議題評量方式四932/29│3/06一美麗寶島?台灣島 1閩南語的學習認識美麗寶島台灣。1.了解台灣的地理位置，及地貌景觀。2.附課美麗島，唸唱出台灣的好。3.羅馬拼音填空。4.學習評量。用台語回答問題，測驗對本課的吸收度。5.教導每週一句，讓學生多了解俗諺的內