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班会课记录：自我风采展示　　班会课记录（一）　　主题：自我风采展示。　　目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。　　安排：1.提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。强调每个人都必须参　　与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。　　2.告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。工作开展情况一周后向我汇报。　　3.进行班会。　　4.班会总结。包括颁奖和谈感想。　　班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节课进行。提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：　　以第一周节目为例：　　独唱：《约定》　　朗诵：《再别康桥》　　宿舍集体合唱：《光辉岁月》　　话剧表演：《西厢记》　　节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。　　班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。　　我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。班会课比我想象的要精彩许多，我和他们一起开开心心玩了两节课，他们缓解学习压力，我也释放了工作压力。　　班会课记录（二）　　主题：习惯与人生　　程序：　　一、游戏导入　　二、主体环节　　（一）曝光台——小品剧《倒霉的一天》　　（二）明自我——嘉宾座谈《成长册》　　公德之美学习之趣慎独之思劳动之乐礼貌之花交际之才　　（三）诊病症　　1.急诊科——相声《习惯与人生》　　2.学习习惯科——专家报告《中学生应具备的主要学习习惯》　　三、结语　　（以上为提纲）　　具体内容：　　主持人：　　大家好！什么是习惯呢？请现场的朋友们跟我们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。但就在我们身边却有着种种不良习惯，请看“曝光台”——　　一、曝光台　　小品剧：倒霉的一天　　主持人：这位同学的确够倒霉的。　　我不这样认为，他身上实在有太多的不良习惯：懒散、厌学、不讲文明等等。如果他不及时改正，很可能由倒霉的一天演变成倒霉的一生。这话很深刻。那么，我们应该具备哪些良好行为习惯呢？我们特别邀请了几位嘉宾，有请他们上场——逐一介绍　　二、明自我　　主持人：成长是一个痛苦的过程，改变不良习惯更需要付出辛苦。我听说石家庄新开了一家特色医院，叫作“不良行为习惯医院”。我们是否亲自去访查一番呢？好！　　三、诊病症　　主持人：我们先去哪？　　急诊科呗！（演员上）　　1.急诊（相声）　　主持人：哎！这儿有一个学习习惯科，听，里面有声音！　　四、话人生　　主持人：你认为小习惯与大人生是何关系呢？　　我们请现场的朋友们畅所欲言。（两位同学）　　老师：主持人有一句话：好的习惯犹如人身上的指南针，它指引我们的人生之舟顺利驶向彼岸。有了它，无论怎样的风雨，都不会改变我们的正确航向。小习惯铸就大人生。　　结语：　　昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，培养良好的行为习惯，做一个合格的中学生，共同创造辉煌的未来！　　班会课记录（三）　　主题：《再做一天好人》　　一、主题的设想、目的及意义　　二、班会设计　　1、情景短剧：《再做一天好人》　　2、亲子活动　　——炒菜表爱心　　3、心心相印　　4、音乐剧　　5、横幅：情系四海，爱在人间　　一、主题的设想、目的及意义　　1、设想：刚拿到要开主题班会的通知时，我们只想像平时班会一样，由老师选择一个话题，大家说一说，完成任务。但，同学们