找准家庭教育中赞扬的时机.docxVIP

找准家庭教育中赞扬的时机　　自古以来，我们的家长大多都会把“棍子底下出孝子”奉为真理，对孩子一味的“严管”，忽略了对孩子的赞扬！作为父母要学会表扬孩子。也许你会说：表扬孩子谁不会呀，说几句好听的话还用学吗？其实不然，说表扬的话也要讲究方法，其技巧用得好，虽然只是简单的几句话，可比你给他们物质刺激还管用。那么我们应该怎样表扬孩子呢？　　协助他发挥最大的潜力，找出他做对的事情。明确地告诉他做对了什么，毫不保留地赞扬他，跟他一起分享成功的喜悦。不必花太长的时间（通常又用1分钟），让对方知道你在注意他，关心他。这就是一分钟赞扬。其具体内容及使用方法是：　　1.正面告诉孩子，他们做对了什么——要具体。　　2.马上表扬他们（不能拖延）。告诉他们，你为他们做对事情感到高兴，并告诉他们他们的成就（或做的好事）给父母和家庭带来了荣誉。　　3.停顿一下，让孩子感觉出，你在为他们高兴。　　4.鼓励他们再接再厉。跟他们拥抱，或拍拍他们的肩（头），让他们明白：父母在支持、关心、信任我。　　5.整个过程要保持微笑，时间不要超过一分钟。　　为什么要进行一分钟赞扬呢？　　对一个人来说，如果他的作为能够从别人那里得到清楚的回馈，那么他就会更容易把事情做到更好，这就是“回馈是夺标的早餐”的道理。　　那么“一分钟的赞扬”又为什么有效呢？　　让我们来 看一看下面的例子：训练一个孩子学走路，首先得把他扶起来，让他学会站立。当你放开手，他也能站立好几秒，这时你就会兴奋地叫道：“他能站立了！他能站立了”于是你就抱他，吻他。小孩受到鼓舞，就会想法站稳，然后你就教他走路，当他摇摇晃晃的自己迈出第一步，你会高兴地又是抱又是吻。最后，小孩子受到鼓励之后，会设法挪动小脚，一小步一小步往前跨进，直到他真正走起路来。倘若，在孩子站立的时候，你指责他，“不该摇摇晃晃”，跌倒时你骂他“真没用！”其结果如何呢？孩子逃避责骂最好的办法是赖在地上不起来不走动。　　所以，训练一个人使他成为成功者，最重要的就是要找出他做对的地方——开始的时候，是大略正确，然后逐渐到达标准的行为。　　遗憾的是，我们当中有些家长，非但没有找出孩子大略做对的地方，反而时时挑他的毛病，用指责作驱动他的动力。一旦得不到自己所期待的绩效，就指责他，惩罚他，其结果就适得其反。　　自古以来，我们的家长大多都会把“棍子底下出孝子”奉为真理，对孩子一味的“严管”，忽略了对孩子的赞扬！作为父母要学会表扬孩子。也许你会说：表扬孩子谁不会呀，说几句好听的话还用学吗？其实不然，说表扬的话也要讲究方法，其技巧用得好，虽然只是简单的几句话，可比你给他们物质刺激还管用。那么我们应该怎样表扬孩子呢？　　协助他发挥最大的潜力，找出他做对的事情。明确地告诉他做对了什么，毫不保留地赞扬他，跟他一起分享成功的喜悦。不必花太长的时间（通常又用1分钟），让对方知道你在注意他，关心他。这就是一分钟赞扬。其具体内容及使用方法是：　　1.正面告诉孩子，他们做对了什么——要具体。　　2.马上表扬他们（不能拖延）。告诉他们，你为他们做对事情感到高兴，并告诉他们他们的成就（或做的好事）给父母和家庭带来了荣誉。　　3.停顿一下，让孩子感觉出，你在为他们高兴。　　4.鼓励他们再接再厉。跟他们拥抱，或拍拍他们的肩（头），让他们明白：父母在支持、关心、信任我。　　5.整个过程要保持微笑，时间不要超过一分钟。　　为什么要进行一分钟赞扬呢？　　对一个人来说，如果他的作为能够从别人那里得到清楚的回馈，那么他就会更容易把事情做到更好，这就是“回馈是夺标的早餐”的道理。　　那么“一分钟的赞扬”又为什么有效呢？　　让我们来 看一看下面的例子：训练一个孩子学走路，首先得把他扶起来，让他学会站立。当你放开手，他也能站立好几秒，这时你就会兴奋地叫道：“他能站立了！他能站立了”于是你就抱他，吻他。小孩受到鼓舞，就会想法站稳，然后你就教他走路，当他摇摇晃晃的自己迈出第一步，你会高兴地又是抱又是吻。最后，小孩子受到鼓励之后，会设法挪动小脚，一小步一小步往前跨进，直到他真正走起路来。倘若，在孩子站立的时候，你指责他，“不该摇摇晃晃”，跌倒时你骂他“真没用！”其结果如何呢？孩子逃避责骂最好的办法是赖在地上不起来不走动。　　所以，训练一个人使他成为成功者，最重要的就是要找出他做对的地方——开始的时候，是大略正确，然后逐渐到达标准的行为。　　遗憾的是，我们当中有些家长，非但没有找出孩子大略做对的地方，反而时时挑他的毛病，用指责作驱动他的动力。一旦得不到自己所期待的绩效，就指责他，惩罚他，其结果就适得其反。　　自古以来，我们的家长大多都会把“棍子底下出孝子”奉为真理，对孩子一味的“严管”，忽略了对孩子的赞扬！作为父母要学会表扬孩子。也许你会说：表扬孩子谁不会呀，