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朋友多了路好走，孩子应交好朋友 　刘志上小学的时候，家离学校很近，从家属楼门口，到学校大门口，才200多米，孩子放学，不到5分钟就到家了。那时孩子到家就自己看书，自己玩，也不到同学家去。赶上节假日，孩子总嚷着要跟爸爸妈妈去游公园，去少年宫。那时父母带着刘志，爬山啦，划船啦，觉得玩得很开心。 　上了中学，刘志慢慢发生着变化，先是面对中学离家远的现实，过去离家200多米，现在离家5000多米，将近12里。家远了，在路上的时间就长了。放学晚了，不放心，他就找了两名同路人做伴，三个人一起走，一起乘公共汽车，胆子大，家长也放心，觉得这是好事。孩子和同伴交往多了，话多了，觉得挺开心。上了初二，又有了两位不是同路人的朋友。星期天，节假日，还领朋友到家里来。到了初三，他的朋友又多了，最要好的又增加了薛伟和周明。他们来往比较密切，经常早晚互相打电话，研究作业题。上学时，有两个朋友故意绕远路，跑到家来找他一起走。节假日，刘志不再是嚷着和家长去游公园，而是千方百计说服家长同意他跟朋友们去游公园，去少年宫。看着孩子们兴高采烈地玩去了，父母有一种失落感，有一种被抛弃的感觉。想让孩子不交朋友，又觉得刘志的这些朋友都挺积极上进，学习都挺好的。支持他们交往吧，又怕浪费孩子的时间，耽误学习。 　我觉得孩子交朋友是好事，其好处是多方面的。 　首先，这反映了一个孩子心理发育正在走向成熟，心理需要很健康。孩子在幼儿园的时候，对朋友的需要是一般水平的，小朋友们都是朋友，今天跟你玩，明天跟他玩，上午两个小朋友打架打哭了，下午两个人又在一起笑眯眯地玩了。随着年龄的增长，孩子们需要知心朋友，需要交往比较深的朋友，更需要交能够共患难的朋友了。我们这些成年人，当年上小学高年级，上中学，上大学不也是随着年龄的增长，心理上对知心朋友的需要越来越强烈吗? 　反过来，孩子大了，却一个知心朋友都没有，也不想交朋友，那倒值得担忧，说明孩子性格孤僻，这样不合群的孩子容易患心理疾病。 　第二，随着社会的进步，人与人之间交往越来越频繁，结交朋友的能力显得越来越重要。因为，有的学校甚至把培养学生交朋友的能力确立为一项重要的教育目标。现代社会信息量大，节奏快，工作分工细，选择多元化，尤其需要朋友间的互助合作，才能适应。如果一百年以前，一个人独门独户，独往独来，孤芳自赏，个人奋斗，还可能取得一点成就的话，到今天，不要说取得成就，连生存都显得有些困难了。这样看来，孩子交朋友是适应了社会发展的需要。正如歌中所唱的：“千里难寻是朋友，朋友多了路好走……” 　第三，孩子有了朋友，朋友之间可以互相学习，取长补短。同学之间的相互影响力，有时会大于家长或教师教育的力量，一位十分勤奋的同学常常能带动起十来位原来只有六分、七分勤奋的同学。一位同学提前自学下学期的课程，常常使他的朋友也开始预习、自学。哪位同学学习上有困难，有解不开的难题，朋友们便会帮助他分析，找到捷径，找到答案。 　第四，激励孩子的竞争意识。几位不相上下的朋友，最容易展开你追我赶的竞赛。我教过的十几个毕业班级的优秀的学生，总结自己学习成绩优异的原因时，几乎都谈到朋友之间的学习竞赛激发了他们的学习热情。锻炼身体的时候，我们也常看到这样的景象，五六位好朋友一起做引体向上，一个人做了11个，得了100分，那几位便加紧锻炼，争取追上他。我们大人也有这种体会，与朋友之间竞争产生的向上的力量，常常要超过听领导的政治报告。 　孩子交朋友的好处当然不仅以上四点，仔细想起来，还有许多特殊的好处，如开发潜能、治疗疾病、增长爱心、发展智力等等。 　那么孩子交朋友这件事有没有弊端呢?世间万事万物，有一利必有一弊，有一得必有一失，交朋友也不例外。 　首先，孩子们还不成熟，朋友之间关系处理得不可能那么恰到好处。两个人好，长时间心心相印，偶然一次误会，或对方的过失，都容易使孩子的心灵受到伤害，感到痛苦。 　第二，朋友之间，五六个人，不可能疏密相同，距离相等。有时你远了，他近了，过几天你近了，他又远了。朋友之间也难免有争执，有矛盾，当然也会痛苦。 　第三，最伤脑筋的是交友不当。若交了学习之友，锻炼之友，知心朋友，患难朋友，当然是人生一大幸事。若交了酒肉朋友，懒惰朋友，玩乐朋友，口蜜腹剑的朋友，则是人生的一大悲哀。我见过一些中学生就是因为交上了懒惰朋友，吃喝玩乐朋友，而使自己由尖子学生一步步变成了荒废学业、有书不读的人。因为心理上的病也跟生理上的病一样，有的具有传染性。一个身体健康的孩子总是和几名患肝炎、痢疾、肺结核的人在一起，呆上半年，往往也会染上肝炎、痢疾、肺结核。一位勤奋俭朴的学生如果常年跟几个懒惰、讲吃讲穿的学生在一起，也很容易变得懒惰、讲吃讲穿。 　因为交朋友有利又有弊，所以古今中外许多哲学家、思想家都劝人们要交朋友，又劝人们要慎交 　朋友。 　劝人善交朋友的哲人说： 　“无论