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提供舞台收获惊喜　　给我一丝阳光，还你一片灿烂；给我一滴露珠，还你一泓清泉；给我一个机会，还你一方蓝天；给我一个的空间，学生就会给你无穷的惊喜。学生的潜能是无穷的，只要我们为其提供一方小小的天地，他们就会还给我们无数的惊喜和奇迹。　　曾记得：不久前和班上的学生一起观看《身边的好少年》主题班队会。当时我一直在羡慕影片里的孩子多才多艺、能力超群；感叹自己的孩子们能力贫乏；抱怨孩子们的“无知”；深思自己没能给孩子们提供展示的舞台而懊悔。　　脑海里也依稀清楚地记得法国著名雕塑家罗丹说：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而我却要说，学生并不是没有能力，不能创新，而是缺少展现自我才能的舞台。自从双霞老师给孩子们不断提供“舞台”并有序地开展活动以来，我意外地收获着学生“成长”的喜悦。　　诸如，今天下午第一节，我聆听了孩子们举行的“纪念日”主题班队会。看！今天我们的孩子，虽然在短短的两周时间里他们自主取材、自主创作，但他们不仅写出了高质量的主持稿，还给我们提供了我们所不知的东西。　　表演开始了，虽然有些孩子初次登台表演，有些紧张又羞涩，但表演的还算流畅：台词熟悉，吐字清晰，声音洪亮。而给我印象特别深刻的是：第二小组的“母亲节”纪念日版块的表演——选材新颖有时代感，形式层层深入，让我惊叹。她们的诗歌朗诵声情并茂：时而哀伤低沉，时而热情高昂，将我的心紧紧地抓紧，不仅给我们以听觉和视觉的享受，更给我们以心灵的陶冶和爱的教育。她们的课件制作惟妙惟肖，比我的制作水平还高出许多。她们的舞台表演大方得体、她们的歌声悦耳嘹亮。（其实我们只为学生创设一个展现自我的舞台，即使是农村的孩子，也同样可以舞出精彩的人生。）　　师者，传道授业解惑也。但我认为除此以外，教师更要给学生提供一个展示的舞台，让学生充分地张扬自己的个性、淋漓尽致地展示自己的才华。　　给我一丝阳光，还你一片灿烂；给我一滴露珠，还你一泓清泉；给我一个机会，还你一方蓝天；给我一个的空间，学生就会给你无穷的惊喜。学生的潜能是无穷的，只要我们为其提供一方小小的天地，他们就会还给我们无数的惊喜和奇迹。　　曾记得：不久前和班上的学生一起观看《身边的好少年》主题班队会。当时我一直在羡慕影片里的孩子多才多艺、能力超群；感叹自己的孩子们能力贫乏；抱怨孩子们的“无知”；深思自己没能给孩子们提供展示的舞台而懊悔。　　脑海里也依稀清楚地记得法国著名雕塑家罗丹说：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而我却要说，学生并不是没有能力，不能创新，而是缺少展现自我才能的舞台。自从双霞老师给孩子们不断提供“舞台”并有序地开展活动以来，我意外地收获着学生“成长”的喜悦。　　诸如，今天下午第一节，我聆听了孩子们举行的“纪念日”主题班队会。看！今天我们的孩子，虽然在短短的两周时间里他们自主取材、自主创作，但他们不仅写出了高质量的主持稿，还给我们提供了我们所不知的东西。　　表演开始了，虽然有些孩子初次登台表演，有些紧张又羞涩，但表演的还算流畅：台词熟悉，吐字清晰，声音洪亮。而给我印象特别深刻的是：第二小组的“母亲节”纪念日版块的表演——选材新颖有时代感，形式层层深入，让我惊叹。她们的诗歌朗诵声情并茂：时而哀伤低沉，时而热情高昂，将我的心紧紧地抓紧，不仅给我们以听觉和视觉的享受，更给我们以心灵的陶冶和爱的教育。她们的课件制作惟妙惟肖，比我的制作水平还高出许多。她们的舞台表演大方得体、她们的歌声悦耳嘹亮。（其实我们只为学生创设一个展现自我的舞台，即使是农村的孩子，也同样可以舞出精彩的人生。）　　师者，传道授业解惑也。但我认为除此以外，教师更要给学生提供一个展示的舞台，让学生充分地张扬自己的个性、淋漓尽致地展示自己的才华。　　给我一丝阳光，还你一片灿烂；给我一滴露珠，还你一泓清泉；给我一个机会，还你一方蓝天；给我一个的空间，学生就会给你无穷的惊喜。学生的潜能是无穷的，只要我们为其提供一方小小的天地，他们就会还给我们无数的惊喜和奇迹。　　曾记得：不久前和班上的学生一起观看《身边的好少年》主题班队会。当时我一直在羡慕影片里的孩子多才多艺、能力超群；感叹自己的孩子们能力贫乏；抱怨孩子们的“无知”；深思自己没能给孩子们提供展示的舞台而懊悔。　　脑海里也依稀清楚地记得法国著名雕塑家罗丹说：生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而我却要说，学生并不是没有能力，不能创新，而是缺少展现自我才能的舞台。自从双霞老师给孩子们不断提供“舞台”并有序地开展活动以来，我意外地收获着学生“成长”的喜悦。　　诸如，今天下午第一节，我聆听了孩子们举行的“纪念日”主题班队会。看！今天我们的孩子，虽然在短短的两周时间里他们自主取材、自主创作，但他们不仅写出了高质量的主持稿，还给我们提供了我们所不知的东西。　　表演开始了，虽然有些孩子初次