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数学：比一比 说一说　　数学：比一比 说一说　　活动目标：　　1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。　　2.愿意用语言表述活动的结果。　　活动重难点：　　能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。　　活动准备：　　1.班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。　　2.大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。　　活动过程：　　一、观察动物图片，区别粗细。　　1.出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。　　2.拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。　　二、观察积木板，区别宽窄。　　以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。　　三、观察班级环境中的物品，找粗细。　　请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。　　四、游戏：比一比，找一找。　　1.到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过……　　2.游戏几次后两组交流。 　　数学：比一比 说一说　　活动目标：　　1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。　　2.愿意用语言表述活动的结果。　　活动重难点：　　能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。　　活动准备：　　1.班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。　　2.大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。　　活动过程：　　一、观察动物图片，区别粗细。　　1.出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。　　2.拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。　　二、观察积木板，区别宽窄。　　以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。　　三、观察班级环境中的物品，找粗细。　　请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。　　四、游戏：比一比，找一找。　　1.到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过……　　2.游戏几次后两组交流。 　　数学：比一比 说一说　　活动目标：　　1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。　　2.愿意用语言表述活动的结果。　　活动重难点：　　能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。　　活动准备：　　1.班级环境中布置一些粗细、宽窄不同的物品，如：绳子、平衡板、圆柱积木等。　　2.大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画出。　　活动过程：　　一、观察动物图片，区别粗细。　　1.出示大象和长颈鹿的图片，引导幼儿观察。提问：大象和长颈鹿比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。　　2.拓展经验：知道哪些东西有粗细。如吸管有粗有细等。　　二、观察积木板，区别宽窄。　　以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引导幼儿比较桥面的宽和窄。　　三、观察班级环境中的物品，找粗细。　　请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。　　四、游戏：比一比，找一找。　　1.到户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如：“抱一抱粗树干。”一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过……　　2.游戏几次后两组交流。