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数学趣味课活动方案　　活动主题：　　活动享受快乐 智慧展示自我　　指导思想：　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。　　活动目的：　　通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。　　活动时间：　　4月18日——4月30日　　活动安排：　　活动一：发挥想象，奇妙创造　　活动内容：数学绘画创作大赛　　参赛对象：一～三年级学生　　参赛作品要求：　　以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。　　作品上交截止日期：4月29日。　　评委教师：柯晶晶　　活动二：我是小主编　　活动内容：数学手抄报创作大赛　　参赛对象：四～六年级学生　　活动要求：　　学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。　　手抄报上交截止日期：4月29日。　　评委教师：何雅　　活动三：用智慧创造速度　　活动时间：4月20日下午　　跳绳接力　　参赛对象：一~三年级学生（每班10人）　　10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点班级获胜。　　两人三足　　活动时间：4月20日下午　　参赛对象：四~六年级学生（每班20人）　　两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。最后一组选手最快到达终点班级获胜。　　活动主题：　　活动享受快乐 智慧展示自我　　指导思想：　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身” ，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。　　活动目的：　　通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出；使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。　　活动时间：　　4月18日——4月30日　　活动安排：　　活动一：发挥想象，奇妙创造　　活动内容：数学绘画创作大赛　　参赛对象：一～三年级学生　　参赛作品要求：　　以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。　　作品上交截止日期：4月29日。　　评委教师：柯晶晶　　活动二：我是小主编　　活动内容：数学手抄报创作大赛　　参赛对象：四～六年级学生　　活动要求：　　学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。　　手抄报上交截止日期：4月29日。　　评委教师：何雅　　活动三：用智慧创造速度　　活动时间：4月20日下午　　跳绳接力　　参赛对象：一~三年级学生（每班10人）　　10名选手排成一列，每位选手从起点出发，跑跳绳至定点位置，并完成5道口算题，绕过障碍返回，将绳子交给下一名选手。最后一名选手最快到达终点班级获胜。　　两人三足　　活动时间：4月20日下午　　参赛对象：四~六年级学生（每班20人）　　两人一组排成一列，到指定位置需算对一题24点，绕过障碍方能返回，与下一组同学击掌后，下一组才能出发。最后一组选手最快到达终点班级获胜。　　活动主题