科技节科技小发明、小制作比赛方案.docxVIP

科技节科技小发明、小制作比赛方案　　活动宗旨:　　进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行“学健雄精神，放飞梦想”科技小制作比赛。　　本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。学校在初评选的基础上推荐作品参加市级比赛。　　活动参加对象：全校学生　　活动内容:　　小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；　　小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。　　活动要求:　　（一）、参赛对象：一至六年级学生。参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人，低年级可以让其在家长的帮助下共同完成。　　（二）、各班科技小发明、小制作各不少于3件。　　（三）、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。　　（四）、科技小发明于5月20日之前上交至凌珲处，科技小制作于5月10日前上交至唐敏洁处。　　评审标准:　　（一）、科技小发明　　1、自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。　　2、自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。　　3、自己制作：作者本人必须参与作品的制作。　　4、先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。　　5、实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。　　（二）、小制作作品要求　　1、结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。　　2、作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。　　奖项设置　　本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名，颁发证书。　　活动宗旨:　　进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行“学健雄精神，放飞梦想”科技小制作比赛。　　本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。学校在初评选的基础上推荐作品参加市级比赛。　　活动参加对象：全校学生　　活动内容:　　小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；　　小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。　　活动要求:　　（一）、参赛对象：一至六年级学生。参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人，低年级可以让其在家长的帮助下共同完成。　　（二）、各班科技小发明、小制作各不少于3件。　　（三）、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。　　（四）、科技小发明于5月20日之前上交至凌珲处，科技小制作于5月10日前上交至唐敏洁处。　　评审标准:　　（一）、科技小发明　　1、自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。　　2、自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。　　3、自己制作：作者本人必须参与作品的制作。　　4、先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。　　5、实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。　　（二）、小制作作品要求　　1、结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童心理，容易推广普及。　　2、作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。　　奖项设置　　本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名，颁发证书。　　活动宗旨:　　进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精