每天点燃一盏思想的明灯.docxVIP

每天点燃一盏思想的明灯　　阳光、火光、电光，照亮江河山川，照亮道路，照亮物质世界。　　思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。　　小时候，一本《今古贤文》，我不知读了多少遍，至今“尊人者，人尊之”、“隐其恶，扬其善”、“宁可人负我，不可我负人”、“一万次口号抵不上一次行动”、“曲不离口，拳不离手”、“聪明的人改变自己，糊涂的人埋怨别人”等许多格言警句，还深深刻在脑子里，成为指导我言行的明灯。　　从教书开始，我便注意给学生抄格言警句。在农村教书的时候，我给学生讲，给学生抄，到了城里教中学，我买了《名人名言录》，放到班级图书箱里，给学生看，以后又买了几本不同版本的《格言选》、《格言精编》等。　　从1979年4月起，便由我给学生抄格言，改为学生按学号轮流抄格言，每天轮到一个人，挑选自己认为对大家最有教育意义的写在黑板的右侧。　　首先，同学们注重格言的内容，看谁的格言能量最大，最灿烂，四射的光芒能最大限度地照亮同学们的精神世界。　　其次，大家也注重形式，看谁的格言写得最认真，字写得漂亮，图案设计得吸引人。有的同学用彩色粉笔在黑板的右侧勾出一片1米高25厘米宽的天地。有的格言出自古人，便画上古色古香的图案花边。有的格言高远辽阔，便画上大海、天空的图案。有的格言惊世骇俗，便配上电光与利剑。　　还有的在格言上方画上我校的校徽，有的画上团徽，有的画上党徽。　　最常见的形式，还是今天宋君同学这样的，先勾出这片天地的范围，然后在上部划出五分之一位置，用彩色粉笔写上大字：今日格言。下部划出十分之一的位置，写上格言抄录人的名字：宋君。中间是格言正文，一般像竖式条幅一样，字要竖写。　　从学生选择哪条格言，也可发现学生心灵世界的一些奥秘。　　如果有谁说，魏书生班的学生每天学一条格言，所以每个人都变得积极进取，思想发生了巨大的变化，世界观发生了根本的转变，你千万别信。每天一句格言不可能有那么大的教育力量。　　如果有谁说，魏书生班的学生几年如一日，每天学一条格言，一点用处都没有，学生无动于衷，你也别信。有的格言是千古传诵的，曾经激励过一代又一代的仁人志士;有的格言是学术界公认的至理名言，曾成为千千万万做学问的人的座右铭，怎么可能一点作用没有呢?　　它有它独特的作用，春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，学生的精神世界，有了这些格言明灯的照耀，一定要比昨天更明亮。　　几年来，一届又一届的学生，多次选择周总理的话，恭恭敬敬、工工整整地写在前面：“我们应该像春蚕一样，把最后一口丝都吐出来，献给人民。”　　也有的写陶铸同志的诗：“如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。”　　还有的写程思远先生发人深省的话：“人不能从八十岁向一岁活，如果能够从八十岁向一岁活的话，那么我敢肯定，世界二分之一以上的人都会成为伟人。”　　为了劝戒同学们珍重友情，有个学生抄了爱因斯坦的话：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……”　　为了鼓励同学们乐观地面对生活，有的学生写道：“生活像镜子，你对它笑，它也对你笑。”　　也有的同学互相摘录自己编写的话，读起来，使同学们感觉离自己的思想更近。“经常谈论别人的短处，会使一个人变得心胸狭窄，活得又疲劳，又无聊。”这是蔡乐同学写的。　　“一个忘我的人能够彻底摆脱烦恼忧虑，真正体验到生活的乐趣。”这是张颖同学写的。　　学生抄的格言，不仅使学生受到启示，也常常使我受到启示。记不清哪位同学抄过这样一条格言：“乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会，悲观的人总是在机会中首先看到困难。”这句话后来我曾数百次地背诵。记着它，使我充满了战胜困难的勇气，努力做一个乐观的人。　　名人伟人，经历了比常人更多的磨难，做出了使常人仰慕的贡献，他们的名言曾鼓舞自己在磨难中矢志不渝，奋力拼搏，努力做着贡献。他们的名言经过历史长河的冲刷，仍然能散发出光芒。人们如果在自己的有生之年，采撷不到这光芒四射的名言，那确是人生的一大憾事。　　学生抄的这些名言，给我以启示时，我常想，如果在少年时代我看到，那将会减少很多在黑暗中摸索的弯路。越是这样想着，越觉得“每天由学生轮流抄一条格言”这条班规订得有理，符合学生们的切身利益。　　名人格言，每天陪伴着我们师生，一年又一年，一届又一届，已经十几年了。它还将陪伴着我们师生一起走向未来。　　我深深地体会　　到，这是有百益而无一害的事情，我也愿它和全国更多的教学班为伴，每天点燃一盏思想的明灯——抄一句格言，一起去开创教育改革灿烂的明天。　　作者：魏书生/p　　阳光、火光、电光，照亮江河山川，照亮道路，照亮物质世界。　　思想之光，能照亮人的观念，照亮人的思想道路，照亮人的精神世界。　　小时候，一本《今古贤文》，我不知读了多少遍，至今“尊人者，人尊之”、“