班会课件课说课框架.docVIP

[各位评委，各位老师，大家好！我将从六个部分来说说我设计的班会课：第一部分：背景分析；第二部分：活动目标；第三部分：活动准备；第四部分：活动形式；第五部分：活动过程；第六部分：课后延伸。其中我会重点说第五部分：活动过程。第一部分：背景分析：在教育教学中，我发现二年级的学生自我意识逐步提高，常常出现取笑别人、幸灾乐祸、起哄等不良行为。他们以自我为中心等认知上的偏差，导致他们在处理人际关系时常常出现问题。为此，本活动课以合理情绪疗法中提到的黄金规则———“用希望别人怎么对待你的方式去对待别人”为理论依据，引导学生认识到每个人因看待事物角度不同而有不同的选择，引导学生尝试换位思考，学会尊重他人、理解他人，从而建立相互理解的良好人际关系。有鉴于此，我设计了《 假如我是他——我能“换位来思考”》为主题的班会课。第二部分：活动目标：1、了解与理解（1）了解遇到事情时不仅要考虑自己的想法，也要照顾到别人的想法，要站在对方的角度去想一想他的感受。（2）懂得只有站在别人的位置上“换位思考”，才能更加理解人、关心人，才能有足够的爱心去帮助别人。 2、尝试与学会（1）尝试学会使用某种句式表达对别人的理解。（2）尝试通过自己适当的表情和行为举止来表示对别人的理解和关心。（3）尝试在与同学出现意见分歧时，能够认真考虑对方的意见，并对他的某些观点表示理解和认同。3、体验与感悟（1）根据画面或情境提供的线索，运用“如果有人对我这样说，我会感到......”这样的句式，来体会当时主人公的感受。（2）转换位置，站在对方的立场上，设想自己的语言或行为可能给对方带来的后果。第三部分：活动准备：1、贺卡、表格。2、 盲人游戏：眼罩，盲人游戏障碍，背景音乐。3、苹果小游戏：烂苹果2个，桌子，A4纸一张，笔。4、背景音乐。5、多媒体课件。?第四部分：活动形式：小组讨论式、自我总结式、现场体验式、视频（歌曲）播放式第五部分：活动过程：本次活动分成 大板块：板块一 ；版块二 ；板块三 ；板块四 ；板块五： 。第一板块：热身阶段：贺卡的启示1、我喜欢，我选择（1）教师出示三种不同样式的贺卡，让学生选择自己喜欢的贺卡，并说说选择的理由。（2）教师点评：看来同样是选贺卡，不同的人会有不同的选择，并且都有自己的理由。像这样因为自己喜欢它所以才选它，我们称为“站在自己的角度上”思考问题。 2、妈妈喜欢，我会选择（1）同样出示三种不同样式的贺卡，让学生选择一张贺卡送给妈妈当礼物，并说说选择的理由。（2）教师点评：从别人的角度来考虑问题，才能让事情更好。这就是我们生活中遇到问题时的一种思考方式：站在他人的角度思考问题。 3、揭题如果我们站在他人的角度去思考问题，又会有怎样的收获呢？让我们一起走进今天的班会活动课———如果我是他。 第一板块的设计意图是 第二板块：转换阶段 活动一：