人教版七下复习总结提纲.docVIP

PAGE PAGE 6七年级下册生物复习提纲第一章 人的由来一、人类的起源和发展1、19世纪达尔文提出《进化论》，提出人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。2、人类和现代类人猿的比较①运动方式不同：人类是直立行走；类人猿主要是臂行。②制造工具的能力不同：人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具；类人猿可以使用简单的工具，不会制造工具。③脑发育程度不同：人类脑容量大，有很强的思维能力和语言表达能力；类人猿脑容量小，无语言表达能力。3、人类起源于森林古猿的主要证据：化石。4、森林古猿进化过程中有以下几个关键点：①工具的变化：从使用简单工具到能制造工具。②体型的改变：从半直立行走到直立行走。③火的使用。④语言的产生。⑤衣着的改变。二、人的生殖1、概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。2、男性生殖系统的结构和功能主要的生殖器官是睾丸：产生精子和分泌雄性激素 3、女性生殖系统的结构和功能：主要的生殖器官是卵巢：产生卵细胞和分泌雌性激素4、 卵细胞：球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养 受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管5、胚胎发育的场所：子宫营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。三、青春期1、青春期的发育特点：（1）身高突增；（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等（4）第二性征：除性器官以外的男女性各自所特有的征象，主要受到性激素的调节。青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长；青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。第二章 人体的营养一、食物中的营养物质食物中含有六大类营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，可以为人体的生理活动提供能量；糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。无机盐：构成人体组织的重要原料，如：钙、磷（构成骨骼和牙齿）、铁（构成血红蛋白）无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐儿童易患佝偻病，中老年人易患骨质疏松症含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐成人：地方性甲状腺肿（俗称大脖子病），婴幼儿、儿童：易患呆小症维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，如维生素D可促进小肠对钙、磷的吸收，促使骨正常钙化维生素的种类缺乏时的症状维生素A夜盲症维生素B1神经炎，脚气病维生素C坏血病维生素D佝偻病、骨质疏松症二、消化和吸收1、消化系统的功能：消化食物和吸收营养物质　　消化系统的组成 ：消化道和消化腺。消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 ； 消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，促进脂肪消化2、小肠：消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点：a小肠最长；b内表面具有皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；c小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；d小肠中含有各种消化液。3、消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。4、三大类营养物质的消化：淀粉的消化：在口腔中被唾液淀粉酶初步分解成麦芽糖，最终在小肠中被消化成葡萄糖 。蛋白质的消化：在胃中开始被胃蛋白酶消化成多肽，最终在小肠被消化成氨基酸。脂肪的消化：在小肠中开始被消化，最终被分解成甘油和脂肪酸5、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。消化道各段对营养物质的吸收：主要的吸收场所是小肠吸收的营养物质胃少量的水、酒精小肠葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素等大肠少量水、无机盐和一部分维生素三、关注合理营养和食品安全1、合理营养 按时进餐；不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ；均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔）；2、早、中、晚三餐能量比应为30%、40%、30%3、食品安全 蔬菜瓜果必须清洗干净；不吃有毒的食物（如馊饭菜、发芽的马铃薯等）；购买经检疫合格的食品；保持厨房和炊具的干净第三章 人体的呼吸一、呼吸道对空气的处理1、呼吸系统的组成：呼吸道和肺呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支