‘再谈感恩美德’.docVIP

课外研学报告-再谈感恩美德   PAGE \* MERGEFORMAT 5 课外研学报告 感恩是一杯水 廖宇轩 感恩是一杯水 机械工程学院 廖宇轩 摘要：通过这堂课，陈爱华老师告诉了我们何谓感恩，为什么要感恩，以及感恩的意义和重要性。当人第一次学会向有恩于自己的人说“谢谢”时，则意味着他作为社会人的道德生活的开端。学会感恩，感谢亲人、师长、同事、同学以及生活给你的赠予，你才会有一个积极的人生观，正确的幸福观、荣誉观…在丰富我们关于感恩美德知识的同时，也潜移默化地影响了我对于感恩的看法。 关键词：感恩；美德；自发；德性；内在 陈爱华老师多年从事哲学与伦理学的研究，从她的讲述中我也逐渐形成了对感恩新的理解和认识，从而产生一些新的兴趣和思考。报告会后，我总结课上的收获，并查找了一些相关资料，对感恩这种美德做了进一步研究。首先从什么是感恩说起吧。 感恩的心 记得以前看过一个国外的故事，大意是：一个地方的一个人为他人做了一件好事，但他不要求受“恩”的人对他回报，只是希望受“恩”的人也通过为他人做好事的方式将这个信念传达下去，于是，在当地，在这个国家，很多人因此而感受到“恩”，感受到社会的温暖与关怀，并因此而有一颗感恩的心。这是一种多么温馨的感恩方式啊！ 其实，对于我们来说，能够通过行动来体现你的感恩之情当然很好。但是，如果每人都有一颗对生活、对社会、对亲人甚至陌生人怀有一颗感恩的心，相信每个人因此生活在快乐当中。 哇哇坠地，我们很应该感恩，感恩父母亲将我带来这个人世间，让我有机会领略人世的一切精彩。 早上起床，伸伸懒腰，张开眼睛，看看从窗外透过的光线。我们是不是应该感恩上苍又赐予我新的一天，让我又能在这个纷繁的世界上体验它的美好与残酷；又能见到我的亲人和朋友；又能干我喜欢的工作。 我的学习取得成绩。我是不是应该感恩，感恩有家人的支??；有同学的帮助；有老师的教导。还有他们对我的宽容和耐心。 我的工作顺顺利利，得心应手。我是不是应该感恩，感恩于同事们对我的帮助；感恩于同事们为我的工作提供了极大的方便；感恩于同事们对我缺点的包容。 当我的试验研究进展顺利，我是不是应该感恩，感恩前辈所做的一切为我这个实验研究能顺利进行打下扎实的基础；感恩他们所付出而并不要求我们回报的一切劳动；感恩他们不计较得失所为我做的一切。 回到温馨的家，我是不是应该感恩，感恩于家里的成员为我付出的一切；感恩于他们对我的纵容和体贴；感恩于他们无私的奉献。 当我遇到困难而得到朋友们的帮助时。我是不是应该感恩，感恩于朋友们浓浓的友情；感恩于他们毫不计较的帮助。 感恩其实并不复杂，只要你有一颗感恩的心，感恩就无处不在！ 二、感恩 走向人性的深处 感恩，非常抽象的一个词，它源自生活源自我们自己，却又好像高高在上。我们对于感恩的认识真的透彻吗？何为感恩意识？现代社会是否还需要感恩意识？ 当人第一次学会说“谢谢”时，他同时也开始向感恩的意识迈出了一步。然而，真正的感恩并非仅仅停留在外在的“言说”之上，它具有更丰富和深沉的内涵。 在“商品拜物教”渐渐蔓延的时下，互惠互利、相互交换似乎成为人与人之间交往的流行模式。与之相联系的“知恩图报”，往往被理解为受惠于人，则应作出相应的回报。这种建立在利益计较、物物往来之上的关系，显然不同于感恩：它仅仅是物质交换的延伸，而缺乏内在的精神触动和回应。 与物质上的互利和回报相联系的，是“礼尚往来”，所谓“来而不往非礼也”。在世俗的眼光中，投之以李，便应报之以桃，人与人之间的这种以礼相待、彼此往来，是天经地义的。作为日常交往形式的体现，这种礼义上的互动所实际追求的，是合乎世俗层面的社会规范，但它与真正的感恩同样相距甚远。 以人与人之间交往的功利化、外在化为背景，在年轻的一代中，感恩似乎已越来越成为一种遥远的意识。过度的关爱，使独生子女早已将父辈的尽心尽力视为理所当然之举；家庭中长久的中心地位，则使他们已习惯于接受他人的付出。对从小饭来张口、衣来伸手的一代人而言，生活的艰辛仿佛仅仅是小说或电影里的故事，为生活而操劳、奔波则是父母应尽的义务。父母们身心交瘁地付出在他们看来是如此自然，以致如果要他们为此而感恩，他们反倒会觉得诧异。推而广之，在社会领域，他人、社群对他们的关切、照应，也往往被理解为他们应享的权利，对这种来自社会的关爱可以坦然受之而无需思恩。 以人的价值与人性的体悟为实质的