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北师大版义务教育教科书数学五年级上册第六单元《组合图形的面积》 漳县新寺中心小学 付 强 研课标说教材 编写特点 编排体例及目的 内容结构 教学建议 评价建议 课程资源的开发和利用 研说流程 具体内容要求 知识与技能立体式整合 学科课程总目标 说课标 说教材 说建议 学段目标 学科课程总体目标 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 1、获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 2、体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。 3、了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 一、说课标 课程目标（第二学段） 这四个方面不是孤立的，而是一个密切联系，相互交融的有机整体，在课程设计和教学活动中，应同时兼顾这四个方面的目标。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。 一、说课标 经历将一些实际问题抽象为数学问题的过程，掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题 初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。 愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动；在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立初步的数感和符号感。 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 具体内容要求 1、在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。 2、会用方格纸估计不规则图形的面积。 3、知道面积单位平方千米、公顷。 本学段的教学内容分为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“综合与实践”四大领域 。具体到本单元的内容要求是： 一、说课标 教材编写特点 编排体例及目的 知识和技能的立体式整合 说 教 材 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 二、说教材 内容结构 教材编写特点 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 二、说教材 2、注重知识之间的互 相联系与综合?。 3、关注不同学生的 数学学习需求，教材 内容具有适当的弹性。 4、结合适当的素材体 现数学的文化价值。 1、由浅入深、循序渐进、 螺旋上升。 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 不同版本的教材比较 北师大版 生活化 ?活动化 问题化 人教版 重视科学 贴近生活 注重过程 加强实践 简约化 民族化 现代化 苏教版 二、说教材 编排体例及目的 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 练一练 试一试 总复习 整理与复习 练习（一二三） 数学好玩 情境+问题串 目 的 为学与教导航， 让教师更好的把 握教材、学生更 好的掌握知识。 二、说教材 3、单元学习内容结构 组合图 形的面积 公顷、平方千米 成长的脚印 组合图形的面积 利用分割的方法计算 组合图形的面积。 感受公顷、平方千米的 面积大小 学会单位换算 自主探索活动（数方格） 利用添补的方法计算 组合图形的面积。 二、说教材 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 4、知识和技能的立体式整合 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 1、横 向 整 合 教材内容循序渐进、层层上升 正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形 这五种图形的面积计算 组合图形的面积计算 二、说教材 平面图形面积的计算 不规则图形的面积计算 4、知识和技能的立体式整合 已学过的相关内容 与本单元学习内容相关的前后知识联系如下。 本单元的主要内容 后续学习的相关内容 平行四边形、三角形与 梯形的认识。 面积与面积单位，长方形、 正方形面积的计算方法。 三年级上册 平行四边行、三角形与梯形底 和高的认识及面积的计算方法。 北师大版义务教育教科书 五年级数学上册第六单元研课标说教材 2、纵 向 整 合 承 前 启 后 四年级下册 五年级