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小学语文第四单元集备发言提纲　　一、第（四）单元教学内容： 　　本组教材包括13《动手做做看》，14《邮票齿孔的故事》，15《画风》，16《充气雨衣》和语文园地四。四篇课文是围绕动手和动脑选编的，教学中要放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。 　　二、单元教学目标： 　　1、认识52个常用字和会写字33个认识的字。字写得正确、端正、整洁，流利、有感情地朗读课文。 　　2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 　　3、学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手。 　　三、单元训练重点： 　　1、会认52个生字，会写33个生字。 　　2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 　　四、课时安排： 　　13《动手做做看》2课时，14《邮票齿孔的故事》2课时，15《画风》2课时，16《充气雨衣》2课时和《语文园地四》3课时。总计11课时。 　　 　　五、如何落实训练重点： 　　第一课时训练点：读通课文，进行识字 　　训练点的教学设计： 　　这四篇课文在课时划分上都是一样的。第一课时读通课文，进行识字，指导书写前3-6个生字。读通课文第一步是独立默读，初步扫清字音障碍；然后教师范读，进行正音；识记完生字后分段指读课文，检查学生读文情况。识记生字按照读音、识记、理解、运用几步来完成。借助大字卡在学生整体认读完生字以后挑出平翘舌的生字重点识记，并找出多音字。本单元平舌音有“丝”翘舌音有“志”“使”“整”“式”“眨”“陈”“转”，其中“转”还是多音字，要让学生了解它的不同读音和组词。识记生字和扩词我建议采取小组合作的形式，然后各小组汇报他们小组重点识记了哪个生字，同组的同学进行补充，可以是不同的识记方法，也可以是扩词，理解，运用。识记完生字后读词，巩固生字的识记。然后把生字词放回到课文里，指名分段读课文。最后指导书写生字。 　　 　　一、第（四）单元教学内容： 　　本组教材包括13《动手做做看》，14《邮票齿孔的故事》，15《画风》，16《充气雨衣》和语文园地四。四篇课文是围绕动手和动脑选编的，教学中要放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。 　　二、单元教学目标： 　　1、认识52个常用字和会写字33个认识的字。字写得正确、端正、整洁，流利、有感情地朗读课文。 　　2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 　　3、学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手。 　　三、单元训练重点： 　　1、会认52个生字，会写33个生字。 　　2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 　　四、课时安排： 　　13《动手做做看》2课时，14《邮票齿孔的故事》2课时，15《画风》2课时，16《充气雨衣》2课时和《语文园地四》3课时。总计11课时。 　　 　　五、如何落实训练重点： 　　第一课时训练点：读通课文，进行识字 　　训练点的教学设计： 　　这四篇课文在课时划分上都是一样的。第一课时读通课文，进行识字，指导书写前3-6个生字。读通课文第一步是独立默读，初步扫清字音障碍；然后教师范读，进行正音；识记完生字后分段指读课文，检查学生读文情况。识记生字按照读音、识记、理解、运用几步来完成。借助大字卡在学生整体认读完生字以后挑出平翘舌的生字重点识记，并找出多音字。本单元平舌音有“丝”翘舌音有“志”“使”“整”“式”“眨”“陈”“转”，其中“转”还是多音字，要让学生了解它的不同读音和组词。识记生字和扩词我建议采取小组合作的形式，然后各小组汇报他们小组重点识记了哪个生字，同组的同学进行补充，可以是不同的识记方法，也可以是扩词，理解，运用。识记完生字后读词，巩固生字的识记。然后把生字词放回到课文里，指名分段读课文。最后指导书写生字。 　　 　　一、第（四）单元教学内容： 　　本组教材包括13《动手做做看》，14《邮票齿孔的故事》，15《画风》，16《充气雨衣》和语文园地四。四篇课文是围绕动手和动脑选编的，教学中要放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。 　　二、单元教学目标： 　　1、认识52个常用字和会写字33个认识的字。字写得正确、端正、整洁，流利、有感情地朗读课文。 　　2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 　　3、学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手。 　　三、单元训练重点： 　　1、会认52个生字，会写33个生字。 　　2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。 　　四、课时安排： 　　13《动手做做看》2课时，14《邮票齿孔的故事》2课时，15