高雄市正兴国民中学九十七学年度九年级地球科学领域课...docVIP

高雄市正興國民中學九十七學年度九年級地球科學領域課程計畫 第一學期 （一）學習目標： 能說出大陸漂移學說、海底擴張學說與板塊構造學說的內容。 由實際觀察日、月的東升西落，藉由模型操作，以了解日、地、月三個天體之間的相對運動，造成晝夜及季節的變化，以及解釋月相、日蝕、月蝕形成的原因。 從日、地、月三者所在範圍，再擴大到太陽系。先討恆星的定義及其特性，以及太陽是恆星且擁有太陽系這樣家族，之後認識各行星及彗星，並擴大到銀河及星系群乃至宇宙，以了解地球在宇宙的生存環境，有助於人類對大自然的認知和維護。 （二）課程架構： 五、從太空到地球 5-1浩瀚的宇宙5-2太陽系5-3晝夜與四季5-4月相與潮汐 六、火山、地震與板塊運動 6-1火山與地震6-2板塊構造運動6-3板塊邊界的地質作用6-4臺灣附近的板塊構造 七、地表作用與岩石之美 7-1地表作用與沉積岩7-2臺灣的地形7-3自然資源 (三) 本領域每週學習節數：一節 （四）課程內涵： 週次 實施期間 單元活動主題 單元學習目標 相對應 能力指標 六大議題 評量方法 一 9/01 | 9/06 ◎地科 五、從太空到地球5-1浩瀚的宇宙 ◎地科 1.恆星的意義及造成其亮度不同的原因。 2.光年在天文學上的意義。 3.銀河系是宇宙無數星系的其中之一，而太陽系只是銀河系中的一個恆星系統。 4.讓學生體會宇宙的浩瀚。 ◎地科 1-4-1-1、1-4-1-2 1-4-3-2、1-4-4-1 1-4-4-3、1-4-5-2 1-4-5-3、1-4-5-4 2-4-1-2、2-4-3-1 7-4-0-1、7-4-0-5 ◎地科 【資訊教育】3-4-2 4-4-1 【環境教育】1-3-1 1.觀察。 2.口頭詢問。 3.紙筆測驗。 4.學習歷程檔案。 二 9/07 | 9/13 ◎地科 5-2太陽系 ◎地科 1.了解太陽是太陽系的中心，太陽系中的星體都受到太陽重力的影響。 2.了解行星與衛星的定義及太陽系九大行星的分類及其屬性。 3.了解組成太陽系的成員。 4.了解地球與太陽系其他行星比較起來，具有適合生命存在的獨特條件。 5.了解地球由於溫度適中，有液態水的存在，是生命生存的必要條件。 6.了解地球的大氣是經過長時間的演化而成，提供適合生命生存的環境條件。 ◎地科 1-4-1-1 1-4-1-2 1-4-3-2 1-4-4-1 1-4-4-3 1-4-5-2 1-4-5-3 1-4-5-4 2-4-1-2 2-4-3-1 7-4-0-1 7-4-0-5 ◎地科 【資訊教育】3-4-2 4-4-1 【環境教育】1-3-1 1.觀察。 2.口頭詢問。 3.紙筆測驗。 4.學習歷程檔案。 三 9/14 | 9/20 ◎地科 5-3晝夜與四季 ◎地科 1.認識在地球上有晝夜現象。 2.知道地球自轉的方向，並了解地球上所有天體都是東升西落。 3.了解形成晝夜變化的成因。 4.體認在臺灣可以感受到四季變化的現象。 ◎地科 1-4-1-1 1-4-1-2 1-4-3-2 1-4-4-1 1-4-4-3 1-4-5-2 1-4-5-3 1-4-5-4 2-4-1-2 2-4-3-1 7-4-0-1 7-4-0-5 ◎地科 【資訊教育】3-4-2 4-4-1 【環境教育】1-3-1 討論 、 口語評量 、 活動進行 四 9/21 | 9/27 ◎地科 5-3晝夜與四季 ◎地科 1.知道地球繞著太陽公轉，且地球自轉軸傾斜23.5度，太陽光對於地球上同一緯度地區會造成直射與斜射的不同。 2.了解形成四季變化的成因。 3.知道北回歸線通過的臺灣一年中晝夜長短的變化。 4.知道臺灣所見正午時太陽仰角與方位在一年中的變化情形。 。 ◎地科 1-4-1-1 1-4-1-2 1-4-3-2 1-4-4-1 1-4-4-3 1-4-5-2 1-4-5-3 1-4-5-4 2-4-1-2 2-4-3-1 7-4-0-1 7-4-0-5 ◎地科 【資訊教育】3-4-2 4-4-1 【環境教育】1-3-1 1.觀察。 2.口頭詢問。 3.實驗報告。 4.紙筆測驗。 五 9/28 | 10/04 ◎地科 5-4月相與潮汐 ◎地科 1.認識太陽、地球與月球間的位置及關係。 2.了解地球上所見的月相變化及其形成原因。 3.了解日食和月食發生時，太陽、地球與月球的相對位置，並知道日食和月食發生時的情形。 ◎地科 1-4-1-1 1-4-1-2 1-4-3-2 1-4-4-3 1-4-5-3 1-4-5-4 2-4-1-2 7-4-0-1 7-4-0-5 ◎地科 【資訊教育】3-4-2 4-4-1 【環境教育】1-3-1 1.觀察。 2.口頭詢問。 5.專案報告。 6.紙筆測驗。 六 10/05 | 10/11 ◎地科 5-4月相與潮汐析