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我和我的祖国音乐教案 篇一：《我和我的祖国》教案 《我和我的祖国》教案 教学内容： 1、练声曲《幸福在那里》 2、歌曲《我和我的祖国》 教学目标： 1、学习训练假声技术，逐步拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。 2、通过练声曲，歌曲的学习，加强学生对声乐作品旋律性歌唱的要求，同 时获得圆润甜美的歌唱音色 教学重点：吐字清晰，连贯均匀的演唱歌曲 教学难点：在不同音色区保持相同的歌唱状态和匀称的呼吸 教学过程： 1、回顾上周作业（学生视谱） 2、教师视奏乐谱 3、歌曲《我和我的祖国》简介 4、发声练习： a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | | 嗯~ 嗯~ 嗯 b、“啊”字练习 13 53 | 1 0 | | 啊~ 啊~ 啊 c、“绿”字练习 12 34 | 54 32 | 1— | | 绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~ d、练声曲演唱 5、学生朗读歌词 6、干唱练习 7、师生合奏唱（教师注意分辨演唱中出现的问题及时改正） 小结 演唱时应注意的问题 1、 整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持竖立的感觉演唱，吸气、换气要自然； 2、 节奏要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。 篇二：《我和我的祖国》声乐鉴赏教案 祖国颂歌—《我和我的祖国》 教学理念： 1、弘扬民族文化，增强爱国意识 本课将以我国当代优秀的群众歌曲《我和我的祖国》作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。 2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观 鉴赏我国的优秀声乐作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、音乐形象、情绪、人文内涵的感受和理解，培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生的爱国主义情怀。 3、丰富情感体验，重视音乐实践 本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:我和我的祖国音乐教案)造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，从而获得审美体验和学习音乐知识相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生表现音乐的自信心，培养良好的团队意识与小组合作精神。 教材分析： 本课是人民音乐出版社出版的高中音乐鉴赏教材第十七单元第三十课， 群众歌曲和艺术歌曲，我的这节课对本课内容做了一个衍生：通过欣赏《我和我的祖国》，让学生了解如何用音乐要素去分析歌曲， 挖掘其思想内涵，并从声乐的多种演唱方法的体验和比较上，让学生感受和体验声乐作品的美。 教学方法： 示范法、发现教学法、问题教学法、分组讨论法、比较法、讲授法、感受体验法 教学准备： 多媒体课件 钢琴 黑板 教学目标： 1.知识目标：学习声乐作品的基本鉴赏方法和步骤，以及用不同唱法和不同表演形式来表现同一声乐作品。 2.能力目标：用本课所学知识抒发爱国主义情感。 3.情感目标：激发爱国主义热情，树立民族自豪感。 教学重难点： 1欣赏歌曲《我和我的祖国》，引导学生从旋律和歌词中去把握音乐形象，感受、体验声乐作品的魅力。 2.用不同演唱方法的对比欣赏，开阔学生的视野，提高学生的认知能力。 3.学生参与演唱活动，培养学生团结协作精神，进一步升华爱国主义情怀。 教学过程： 导入： 同学们，你们喜欢唱歌么？喜欢唱些什么歌？（学生随意哼唱几 首自己喜欢的歌，多为流行歌曲）既然大家这么爱唱歌，老师也给大家唱一首如何？（教师演唱《红旗飘飘》高潮部分） 提问：这是一首什么歌？老师在演唱时是用什么样的情感在表现呢？ (激情飞扬、热情澎湃、爱国热情) 同学们讲得很好。 老师在演唱这首歌曲的时候因为我能够理解歌曲传递给我们的情感内涵，所以才能够将这种感情用歌声表现出来。 那么我们将从哪些方面用我们所学的音乐知识去分析、理解作品思想和体会音乐情感，从而获得音乐形象，更好地表现歌曲呢？今天，老师就和大家欣赏一首爱国歌曲《我和我的祖国》，共同探讨鉴赏声乐作品的方法，好吗？ 新课教学： （分析作品，发现作品的美） 1.初听全曲(教师范唱) 学生欣赏讨论得出 设：这首歌曲表现的是什么样的情感？从哪个方面直接表现的？ -------歌词（每一首歌词就是一首诗，直抒情感） 2、感受歌词的美： 教师朗诵歌词第一段，（配乐） 提问：朗诵时有些什么变化？怎么变化的？在哪里变化的？（语气、力度、音调的高低变化） 学生模仿教师朗读第二段歌词， 学生讨论分析，教师小结： 歌曲创作于1984年，是一首先有曲再有词的填词歌曲，词作者张藜（创作了《亚洲雄风》《篱笆墙的影子》等）和曲作