中国青少年自杀现状.ppt

中国青少年的自杀现状 提 纲 概述中国的自杀现状 中国年轻人自杀成功和自杀未遂的特征 学校自杀预防计划的内容 《全球疾病负担》中估计的中国及其它国家的自杀率 * 学校自杀预防计划的内容 学生的心理卫生教育 培训教师和父母具备基本的心理卫生技巧 聘请一名受过适当培训的学校心理咨询员 与精神卫生专家建立会诊联系 制定一套学校心理危机的处理方案 心理卫生教育目标应如下所述 1. 了解自我心理状态 2. 认识影响自我心理状态的因素 3. 学会自我调节情绪与控制行为 4. 学会遇到不能解决的困难时应寻求帮助 5. 了解影响他人心理状态的因素 6. 学会帮助他人调节不良情绪 《小学素质教育读本(1993)》中的一个故事 故事是一个11岁的小男孩，他同桌同学的手表丢了，那位同学告诉老师，手表可能是他偷走了，老师叫他了解了一下情况，并没有认定是他偷了，但他承受不了这个刺激，竟上吊自杀了。 ? ? ? 瞧，这在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会，何等脆弱！ 高等学校招生健康检查标准及执行细则1979年4月25日卫生部发布 体检标准: 癫痫病史、精神病病史、癔病病史、 严重的遗尿症、夜游症、严重神经官能症、 经常头痛、头晕、失眠、记忆力明显下降 等，不能录取 病人和家属受到歧视的经历(受到如下歧视的百分比) 病人 家属 (n=220) (n=219) 1. 单位不公正地对待病人 43% 45% 2. 学校不愿意接受病人回去上学 35% 40% 3. 亲戚看不起病人或病人的家庭成员 34% 24% 4. 邻居看不起病人或病人的家庭成员 42% 38% 5. 医护人员看不起病人 24% 18% 6. 因患精神病,恋人与其分手或配偶与其离婚 42% 46% 7. 因周围人的歧视,病人或家属搬家 28% 20% 8. 同事或同学歧视病人 42% 41% 9. 同事或同学歧视病人的家属 26% 25% 10.居委会(村委会)不公正地对待病人 24% 19% 11.您是否遇到其它与歧视有关的事件 27% 25% 12.家属把精神病人的事对外必威体育官网网址 49% 56% 青少年自杀的危险征兆（一） 以前有过自杀未遂 说过要自杀 将自己珍贵的东西送人 收集与自杀方式有关的资料并与人探讨 流露出绝望、无助以及对自己或这个世界感到气愤 将死亡或抑郁作为谈话、写作、阅读内容或艺术作品的主题 向人说过如果他/她走了，不要想念他/她 青少年自杀的危险征兆（二） 抓伤或划伤身体，或者其它自伤行为 最近有朋友或家人死亡或自杀；或其它损失（如由于父母离婚失去父亲或母亲） 急性的性格改变、反常的中断、攻击性或闷闷不乐，或者新近从事高危险性的活动 学习成绩突然显著恶化或好转，慢性逃避或拖拖拉拉，或者出走 躯体症状，如进食障碍，失眠或睡眠过多，慢性头痛或胃痛，月经不规律，无动于衷 使用或增量使用成瘾物质 当青少年谈论自杀时你应该怎么办？（一） 倾听： 鼓励他/她向你或其他值得信任的人谈心。 倾听他/她的感受。不要给出劝告，也不要感到有责任找出一些解决办法。尽力想象自己处在他/她的位置时是如何感受的。 对他/她说实话： 如果他/她的话或行为吓着你了，直接告诉他或她。如果你感到担忧或不知道该做些什么，也直接向他/她说。不要假装没事或假装愉快。 当青少年谈论自杀时你应该怎么办？（二） 谈出自己的感受 每个人偶尔会感觉悲伤、受到伤害或绝望。你也会有这样的感受；向他/她谈出你的感受。这样做会让他/她知道并不是只有他或她才有这样的感觉。 获得帮助 当事情严重到要考虑自杀时，寻求专家帮忙是关键。 学校应该能够帮助联系心理治疗机构 提供家长和孩子可以接受的心理咨询机构的信息， 包括：热线电话、书信咨询、面对面咨询。 提供由特殊问题的孩子的家长组成的联谊会的联络方式。 能够提供开展智商测定、其它心理评估的机构的联络方式。 能够提供开展精神科评估和治疗的机构的联络方式。 向所有学校老师和其他职工提供心理治疗机构的联络方式。 学校出现自杀事件之后应该怎么办？（A） 1. 学校应该在事件发生之前制定一个有具体步骤的自杀后处理方案，并建立一个实施小组。 2. 事件之后应尽早以关心的方式向教师、学生、家长传达这一事件的确切信息。 3. 识别有可能出现模仿自杀的高危人员。 4. 向受自杀事件影响的学生、职工提供个别或集体心理咨询；避免出现将自杀事件归于某个人的责任的做法。 学校出现自杀事件之后应该怎么办？（B） 5. 向自杀学生与其他学生的家长提供必要的心理支持，并当他们需要心理服务时提供有关的联系方式