家乡的美景作文教学设计.pptVIP

家乡的美景 要有想象（可用拟人，比喻） 观察：（仔细观察景物的特点） ? 顺序：（按一定的顺序写清楚） ? 感情：（表达热爱家乡的感情） 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 感情：（表达热爱家乡的感情） 可通过结尾表热爱 家乡风景如此动人，我们不禁要感叹，家乡的美景真是动人，我们热爱我们的家乡，我们热爱家乡的…… 日积月累 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 百花齐放 万紫千红 绿树成荫 五彩缤纷 群芳吐艳 落英缤纷 风和日丽 烈日炎炎 和风细雨 晴空万里 万里无云 狂风暴雨 倾盆大雨 春意盎然 春暖花开 满园春色 骄阳似火 暑气蒸人 秋风送爽 秋高气爽 冰天雪地 * * 秋天来了，稻谷熟了 狭窄的山路 远近的山林…… 山脚的房屋…… 红彤彤的野草莓 习　作　提　示 　　当同学们互相介绍家乡的景物时，你一定会受到了一些启发。比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。 如果你对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。 观察：（仔细观察景物的特点） ? 顺序：（按一定的顺序写清楚） ? 感情：（表达热爱家乡的感情） 观察：（仔细观察景物的特点） ? 顺序：（按一定的顺序写清楚） ? 感情：（表达热爱家乡的感情） 写作要求 一、要有想象 我们的教室装满了绿色的植物。 它们各有各的样子，比如有的像窗帘，有的像密密麻麻的头发，还有的像青苔。我最喜欢的花就是“美国吊兰”了，它那碧绿的叶子，加上火红的花朵，形成了美丽的“花”，这让我想起了我家的一盆花，它也是红色的花朵，可它不是吊兰。 看了这么多花，我忍不住给教室起美称，叫“花的教室”吧！ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵美丽的花，微风吹过我的身旁，我就翩翩起舞，不光是我一朵，教室里所有的花都在舞蹈，就像一个个美丽的少女一样。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那，享受太阳伯伯给我带来的温暖。 过了一会，我才清醒过来，我不是一朵花，我是在看花呢！ 二、仔细观察景物的特点 用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 1、观　察 2、感　受 感觉 想象 1、按时间顺序 2、按空间顺序 3、按从整体到局部或从局部到整体的顺序 --从远到近或从近到远 --地点变换、游览顺序 --春、夏、秋、冬 --早晨、中午、傍晚、晚上 三、观察顺序 四、表达感情 我们村有一个美丽的水库，清清的湖水旁有许多柏树。它虽然没有大海那么雄伟，可我却深深地喜欢它那朴实无华的美。 清晨，当雾轻轻笼罩在水面上，我爱坐在那排台阶上欣赏风景，水库则像温情的母亲，慈爱地望着我。那时我会被那美丽的景色迷住，很想尝尝那湖水的味道。我情不自禁地来到水边，拍打清凉的湖水，一阵阵水花溅落在身上，感觉很舒服，好似母亲温暖的双手在抚摸你一样。 中午，骄阳似火，知了停在树上，叫个不停。我站在那柏树下乘凉，有时在柏树下嬉戏，有时觉得很烦，就随手捡了小石块扔向水里。清清的湖水顿时散开了一圈圈的波纹，仿佛轻柔的手指拨弄着琴弦。“钓鱼啰！”随着一阵叫声，孩子们纷纷拿着竿往岸边跑。他们钩好鱼饵，鱼竿在空中划出优美的弧线。那些孩子耐心地等待着，不一会儿就钓到了一条条又肥又大的鱼。孩子们便欢欢喜喜地离开了，只留下银铃般的笑声在水面回荡。 日落，我又坐在台阶上。太阳很快就落下来，泻出红红的光。四处的水仿佛一张滑润的床，让我心生遐想，多想自己能够美美地躺上去。那绿绿的水，红红的光，向着水的挺拔的柏树，组成了一幅美丽的画卷。 啊，多么迷人的水库啊。 我的家乡在四川。那里一年四季景色优美，是一幅美丽的图画。 春天，树木抽出新绿色的枝条，长出嫩绿的叶子；小草从地上冒出来，像一个个坚强的战士；小青蛙从迷迷糊糊的状态中清醒过来；农民伯伯们又开始了他们辛勤的播种工作。 夏天，太阳露出了威严的面容，像要把我们烤化似的。炎热的天气里小鸟们都躲到树林里面去休息去了，而知了却在树上拼命地大喊大叫：“热啊！热啊！” 秋天是一个五彩缤纷的季节，是更是一个丰收的季节。水稻成熟了，黄澄澄的，像在稻田里铺了一大块又一大块的金子。农民伯伯们可忙坏了，可脸上却全是幸福的笑容。果园里，石榴笑得合不上嘴，梨子又大又黄，馋得孩子们直流口水。最诱人的是那一树红彤彤的桔子，一个挨着