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颁奖词： 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 读读写写： 旸 姮 [合作探讨——《月》]月亮在文中带给作者的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？ 譬如:“寒夜对镜,只觉冷光扑面.” “面对凉月.” “我望着明月,总觉得寒光冷气侵入我的身子.”“月光冷得很”“望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的.” 你觉得作者写嫦娥奔月的故事用意何在？ “难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？”这是一个 句式 ，改成陈述句是： 那个服了不死之药的美女不可以使这已死的星球再生。 作者对于嫦娥奔月的行为是怎样看待的？ * 　　 巴金，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。1904生于四川成都一个封建官僚地主的大家庭。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主义者，文学上取得巨大的成就。1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。 1982年获意大利“但丁奖”，1983年获法国的荣誉勋章，1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外籍院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副主席、主席，上海文联主席，《上海文学》、《收获》等杂志主编。 ２００３年１１月，国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。? 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，“鲁、郭、茅、巴、老、曹”并称现代文学史上的6位文学大师。 2005年10月17日19时06分，一代文学巨匠巴金永远离开了 我们。他的一生，跨越百年，创作与翻译的作品（1921—1999） 共计1300万字。 温总理悼念花圈送到巴金灵堂 成都东城根街小学与巴金结缘14年 这两篇作品写于抗日战争的1942年，时间相隔一天。当时的中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。抗日战争进入了一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民，包括巴金，都在期盼胜利的到来。 教学目标 1、反复朗读，培养学生的感悟力和理解力 2、抓关键词来深入理解文章的内容，把握象征手法的运用（重点） 3、把握作者在文中表现的情感。 1、听范读 2、自由读 3、小组竞读 4、集体诵 为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中,飞蛾是值得赞美的.在最后的一瞬间它得到光,也得到热了。 我怀念上古的夸父,他追赶日影,渴死在旸谷。 为着追求光和热,人宁愿舍弃自己的生命.生命是可爱的.但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死。 没有了光和热,这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？ 倘使有一双翅膀,我甘愿做人间的飞蛾.我要飞向火热的日球.让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿,失去知觉,而化作一阵烟,一撮灰。 日 每次对着长空的一轮皓月,我会想：在这时候某某人也在凭栏望月么？ 圆月有如一面明镜,高悬在蓝空.我们的面影都该留在镜里罢,这镜里一定有某某人的影子. 寒夜对镜,只觉得冷光扑面.面对凉月,我也有这感觉. 在海上,山间,园内,街中,有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上,我望着明月,总觉得寒光冷气侵入我的身子.冬季的深夜,立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色,觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的. 的确,月光冷得很.我知道死了的星球是不会发出热力的.月的光是死的光. 但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生么？或者她在那一面镜中看见了什么人的面影罢. 月 炀 砀 殇 恒 桓 垣 yáng héng yáng dàng shāng héng huán yuán 1、课文中包含了哪两个神话传说?对这两个人物的行为你是怎么看的? 2、在《日》中，作者并没有具体描绘太阳，却去写“飞蛾扑火”“夸父逐日”，且对飞蛾、夸父进行了高度评价，这与太阳有关吗？ 3、飞蛾扑火,夸父追日,嫦娥奔月,这三者是不是有相似之处呢? 日是光明和希望的象征,而飞蛾和夸父的行为是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为. 把握：从飞蛾到夸父,一个渺小,一个伟大,他们都是为了追求光明而宁愿放弃自己的生命.嫦娥奔月也是为了某种理想。他们的共同特点就是：为