赣版美术教材小学四年级上册《巧思妙》教学设计.docVIP

巧思妙贴 　 作品导入：（看一看） 同学们，今天刘老师做了几幅粘贴画，瞧。。。想看吗？（想） 好，听要求：咱们分组看，在看的时候一定要仔细，也可以摸一摸，看看作品中都出现了哪些材料？开始。 二、新授 1：（说一说材料、方法） 好 ，谁来说下你的发现？我发现了。。（棉花、布条、瓶盖、树叶等）大家的眼睛真亮啊，发现了那么多！这些材料都是生活中的什么材料啊？（生活废旧品|）那你知道老师如何变废为美的吗？拿材料随便粘上行吗？（不行）那要根据材料的什么特点来选呢？运用了哪些方法？再继续观察。。。好，谁来说下？---形状、色彩、质感—请举例. 具体用到剪、撕、粘等方法。你真厉害/你真棒/你总结的真到位。原来要根据材料的形状、颜色、质感等特点通过剪、撕、粘等方法来创作！孩子们，用这样的方法做的作品妙不妙/美不美？（妙）我们今天一起走进/学习《巧思妙贴》板书。 2：（想一想巧思形象） 看了老师的作品，根据你们带来的材料特点又可以做什么呢？拿出材料抓紧时间想一想，也可以和同学交流一下，开始。。。（交流探究） 好，谁来分享一下你的想法？（2-3）老师，我根据材料的形状可以做。。。这真是个好主意！/你想的真巧妙！哦，这位同学遇到了困难，谁能帮帮他？--老师我觉得可以。。做。。。，恩，你真有智慧，孩子你对这个主意满意吗？（满意）好，掌声送给他（鼓掌）。。。 3、巧思背景 同学们，刚才我们正陶醉在巧思妙想的时候，老师突然听到了一个不和谐的声音， 是什么？哦原来是2位姓白的朋友生气了（啪的粘在黑板上）白鹅说：“你虽然用蛋壳巧妙的做了我的身体，但我依然不满意！”我已无能为力，孩子们，谁能帮帮我，看画面中还缺少什么呢？（2-3）我觉得可以添加天气。。。大家的主意都不错，你们看这样行不行？（刷的揭开）哇，好漂亮！白鹅这下满意了，原来是老师给它开了个玩笑，但是老师也明白了一个道理，利用材料的特点仅仅创作出单个形象还是不够，还要加上有趣的背景画面才更完美，同学们记住了吗？（记住了） 请思考，你创设的形象可以添加怎样好玩的背景呢？（2-3）我的可以。。。你真有创意/太真有才/你真是创意达人！掌声送给他！ 三、创作 同学们真厉害，这么快就掌握了巧思妙贴的秘密，聪明的同学已经迫不及待的想做了是吗？（是）好，看大屏幕，根据创作要求看谁做的又快又好，又巧又妙！开始（播放音乐） 四、展评（贴在黑板上） 自评：（1~2）这是谁的？你给大家介绍一下根据材料的什么特点创作的？你不仅想的巧，做的更巧！我是。。，你的背景真有创意，如果再。。。就更好了！ 互评：（1-2）你最喜欢哪一张？为什么？ 师评（小结）：我觉得大家做的都很巧妙，你们个个都是了不起的大艺术家，让我们一起把掌声送给自己！ 其实，在生活中，只要我们善于观察，勤于动手，你会发现，美无处不在~！ 谢谢同学们，下课！