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错误分析在独立学院大学英语写作中应用 　　摘 要： 错误分析理论是应用语言学的重要分支，本文以错误分析理论为理论基础，对独立学院学生在英语写作过程中所犯的错误进行分类，分析这些错误产生的原因，并尝试性地提出了纠错策略。错误分析研究应用到教学实践中，对学生和老师具有重要的意义。 　　关键词： 大学英语写作 错误分析 纠错策略 教学实践 　　英语写作是大学英语教学的基本要求之一，也是四六级和考研英语的重要组成部分之一。然而从历年的英语考试的情况来看，学生的写作能力和成绩却不尽如人意。本文从错误分析角度出发，主要分析了独立学院非英语专业学生在写作过程中出现的错误类型以及这些错误产生的原因，并在此基础上提出一些改进的教学建议，期望有利于独立学院学生更有效地学习英语。 　　一、理论背景 　　错误分析理论起步于二十世纪六十年代，到二十世纪七???年代错误分析理论得到充分的发展。错误分析所关注的不只是错误的本身，它更注重研究错误本身所反映出的语言固有特点，进而探究语言习得规律。S.P.Corder曾提出了对学习者的语言错误进行分析有三个重要意义：1.对教师而言，对学习者的错误进行系统分析可以发现学习者在向目标语接近过程中已达到哪个阶段；2.对研究者来说，错误分析可以了解学生使用什么手段和程序掌握语言。为他们提供语言习得的方法；3.对学习者来说，错误分析为他们提供了发现目标语的规则和手段。 　　二、错误分类 　　许多学者都试图用不同的标准对错误进行分类。本文采用Carl James对错误分类的标准，即错误被划分为4个类型：本体错误（标点和拼写错误）、词汇错误、语法错误和语篇错误。 　　本研究所选取的对象是湖北经济学院法商学院2011届会计本科11407班的50名学生，要求学生在不使用辅助工具的条件下，从3篇命题作文中选择一篇并在课堂30分钟内完成，字数要求在120字以上。在收集的50篇样本中，剔除了无效样本3篇，最后得到有效样本47篇。下文中将对每篇文章出现的错误进行统计和核实，并归类研究讨论。 　　1.本体错误 　　本体错误主要分为两种：标点错误和拼写错误。这类错误一般出现在语言初学者的作文之中，比较容易克服，在所搜集的47份样本之中，本体错误一共出现了165次，占错误总数的14.93%。例如： 　　（1）Many people think Intense difficulties，hardships and major obstacles are often major contributors to success.（intense） 　　（2）Coming from different areas，with different characters.we have to live in a small but warm dorm.（，） 　　（3）As we know，colleage schools different from high school.（college） 　　在第一句中，“intense”被错误地大写了，第二句中本该是“，”号的地方被标上了“.”号，而第三句中“college”被错误地拼写成了“colleage”。 　　2.词汇错误 　　词汇错误包括词汇选择错误和词汇搭配错误。词汇选择错误是指写作者选择使用的词汇和他想要表达的意义之间存在着误差，而词汇搭配错误是指写作者使用的词语搭配与该语言的习惯使用不相符。词汇错误一共出现了258次，占错误总数的23.35%。例如： 　　（4）Without confliction，rights or money，happiness is a source of ...（power） 　　（5）We should treat our dormmates with a tolerant manner.（in） 　　（6）I hold the view that we can get true friendship by a sincere heart.（with） 　　在例4中，写作者错误地使用了“rights”来表示“power”的意思；在例5和例6中，“with a tolerant manner”和“by a sincere heart”应该改为“in a tolerant manner”和“with a sincere heart”，这样才符合英语的习惯使用方法。 　　3.语法错误 　　语法错误包括形态和句法两个层面，分别对应的是词结构和词以上结构中所出现的错误。此类错误在研究样本中出现的最为频繁，为369次，占错误总数的33.39%。例如： 　　（7）When we are in adversity，we should fa