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小班教案体育小鸟找家 卢家巷幼儿园史玲媛 设计意图： 现在的孩子多数都是独生子女，从小就受到了家长们无微不至的照料，可以说是集三千宠爱于一身，在这些关爱中，我们的孩子慢慢地变得一切理所当然，变得不愿、不会、不懂付出，不过“人之初，性本善”我们的孩子对一些弱小也会产生一定的同情心，在模仿和习得中渐渐成长。《纲要》中指出：在日常生活中和游戏中通过观察和模仿中发展起来的。因此，我利用孩子喜欢动物，喜欢小鸟的这样一个特性，以故事《小鸟找家》为题材，设计这样一个活动，让孩子在遇到小鸟的过程中，学会关心别人。在整个活动中，我先让小朋友关注小鸟的表情，猜测小鸟发生什么事，接着让幼儿欣赏一遍故事，初步理解动物帮助小鸟的过程，接下来学习故事中的对话，体验如何去关心别人、帮助别人，帮助别人后的快乐。最后一情景结束活动。 活动目标： 1．学习故事中的对话：“别哭，别怕，我来了。”“我再也不怕天黑了。” 2．在故事情境中，能够大胆表达自己的想法。 3．感受遇到困难时获得帮助和关爱的情感,愿意做一个勇敢的孩子。 活动重点： 学习故事中的对话“别哭，别怕，我来了。”“我再也不怕天黑了。” 活动难点： 感受遇到困难时获得帮助和关爱别人都是一件快乐的事情，做一个勇敢的孩子。 活动准备： 物质准备：《小鸟找家》ppt 活动过程： 一、图片导入，激发兴趣。 师：今天老师请小朋友们看一位小动物，看看它是谁呢？ 师：原来是我们的好朋友——小鸟，咦，请小朋友们仔细看，这只小鸟怎么啦？你们猜猜看它为什么 会哭呢？ 二、完整欣赏，初步理解。 师：那我们听一个故事，从故事里找找小鸟为什么会哭？现在知道小鸟为什么哭了吗？小鸟迷路后找 到家了吗？怎么找到家的? 小结：原来这只小鸟在树林里迷路了，它找不到回家的路，天黑了，它害怕的哭了起来，哭的好伤心。 小鸟后来在小动物的帮助下最后回到家里。 师：这个故事叫什么呢？ 师：故事的名字叫《小鸟找家》。那到底有谁帮助小鸟的，他们是怎么做的，我们再来欣赏一下。 三、分段讲述，学说对话 师：小鸟迷路了，它看到这树林怎样的？小鸟感到很害怕。 师：她的哭声传了好远，小星星听到小鸟的哭声是怎么说的？来了多少星星？那现在树林有什么变化吗？ 那我们学星星一起说一说吧！ 师：：月亮奶奶听到小鸟的哭声它说什么呢？月亮有几个？现在树林又怎样了呢？那请小朋友学一学月亮奶奶说的话 师：：小鸟跟着谁飞呀飞到了家？它对妈妈怎么说的？我们跟着小鸟一起说这一句话。 四、启发引导，充分体验。 师：小鸟不害怕了，就是勇敢了，开始的时候小鸟不是很害怕的吗？现在为什么不怕了呢？小鸟得到了星星、月亮、萤火虫的帮助心里怎么样？ 小结：遇到困难时得到别人的帮助和帮助别人都是一件快乐、高兴的事情。你们愿意去帮助别人吗？我们要象小鸟一样做勇敢的孩子，还要象星星、月亮、萤火虫它们那样乐意帮助别人。 师：那你们喜欢它们吗？我们来学一学它们吧。 交代要求，教师讲述故事，幼儿进行表演，并重点练习对话部分。 五、设置情景，结束活动 师：谢谢你们帮小鸟找到了家，它累了，要休息了。 师：小鸟要睡觉了，我们悄悄地走吧！ 小班《小鸟回家》教案与反思 一、教学目标： 1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。 2、萌发幼儿关爱环境的情感。 二、教学重、难点： 幼儿学习撕纸块，并用胶棒粘贴的技能。 三、教学准备： 1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。 2、小鸟图片若干，大树背景图。 3、背景音乐《快乐的小鸟》。 四、教学过程： 、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？” “小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？” 、教师示范方法步骤。 教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。 、幼儿进行操作，教师个别指导